《口腔卫生》课程教案.doc

《口腔卫生》教案 课程对象 农民工子弟学校的小学生（从一年级到六年级不等） 涵盖课题 课程时间 每节课45分钟，每次课不超过25名学生 教学重点 课程难点 课程模式 备注 课程目标：掌握人体牙齿的基本知识，培养学生的口腔卫生意识，鼓励养成良好的生活卫生习惯 课程内容： 今天，我们要给小朋友们讲述的是“口腔卫生”。 怎样才能使我们小朋友有一口健康漂亮的好牙呢？我们将从以下3个方面讲授： 我们的口腔结构 ？ 牙齿的疾病有哪些？ 如何保持口腔卫生？ 首先，请小朋友们张开你们的嘴巴，我们来了解一下我们的口腔结构. 告诉我，在嘴巴里你们最先看到的是什么？是牙齿对不对？ 那么我们的牙齿长得一样吗？我们给它们起了不同名字哦~ 门牙门牙很薄，形状像一把切刀，适合切断食物；另外，它还能配合舌头发出齿音； 犬牙形状尖利，专管撕碎食物； 磨牙的表面很不光滑，就像一台磨盘，它也叫臼齿，研磨起食物来非常方便 颚部的肌肉非常有力，它把下额拉向上颚，因此牙齿能有力地咬合，就像一把胡桃夹子 牙齿的内部结构如图所示。 虽然儿童和成人的口腔结构都一样，但是磨牙的数量存在一定的差异。 一般小朋友第一次长出的牙齿叫做乳牙，有8颗门牙、4颗犬牙和8颗磨牙，而成人的口腔里的牙齿叫做恒牙，由8颗门牙、4颗犬牙和16-20颗磨牙构成。 小朋友的乳牙怎样才能变成成人的恒牙呢？这个过程叫做换牙，就是乳牙被新长出的牙齿替换，那么小朋友们什么时候会换牙呢？那几颗牙齿会首先被换掉呢？ 小朋友们你们有没有生过病呢？如感冒？那牙齿如果生病了，会怎样呢？ 小朋友们喜欢吃糖吗？你们知不知道我们平时吃的白糖、乳糖等都是蔗糖。而 口腔里有些细菌可以利用蔗糖合成一些多糖； 多糖能形成粘稠的液状，保护牙菌斑 ； 牙菌斑里的细菌又可使蔗糖发酵分解，产生酸类 ； 常吃糖的小朋友会有很多牙齿问题：如龋齿 、牙髓炎 、牙齿不齐 。 下面这是一个小朋友龋齿的照片。我们看到它牙齿的表面是黄黄的对不对？那么龋齿是怎样形成的呢？龋齿形成主要分为三个阶段。分别为浅、中、深（图上的文字）。当我们牙齿严重受损是我们可以通过填充治疗来修补。现在有银汞合金和复合树脂两种填充物。 牙髓炎 牙髓炎是指细菌或毒素侵入位于牙齿中心的牙髓引起的炎症。 感染是其主要病因. 表现为剧烈的难以忍受的疼痛， 有句俗话说：牙痛不是病 痛起来要人命 牙齿不齐 是指小朋友在生长发育过程中，由疾病或口腔不良习惯等多种因素导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形 主要表现有：牙齿排列不齐、上下牙弓间的牙合关系异常、颌骨大小形态位置异常等。 如果牙齿不齐的小朋友可以在12-16岁间，进行正畸治疗。 下面请小朋友张大自己的嘴巴。我们来一个自我检查 以及小朋友间的 相互检查 。看看我们的牙齿有没有生病？！ 自检的时候。我们选在光线好的条件下，面对着镜子，张口检查牙齿的咬合面等。正常牙面为洁白或淡黄色，且有光泽。凡牙面呈白垩色无光泽就是龋病的早期表现。此外还应注意牙齿有无形、质的改变。 互相检查时，可以一个人使用筷子将另一个人的颊、舌侧牙面暴露出来，就能看清大部分牙面有无龋病了。 保持口腔卫生的重要性 小朋友们，你注意过身边同学的微笑吗？来，大家对自己的旁边的同学笑一个吧！是不是有的同学笑得更美丽呢？有的同学却不好意思开口大笑呢？这又是为什么呢？ 下面我们来看一位拥有美丽微笑的大美女 大家想一想她长大会变成什么样子呢？ 如果她好好保护自己的牙齿， 她的微笑可能是这样的 如果她总是不刷牙， 不关心自己的牙齿，她的微笑也可能是这样的 一口好牙更重要的作用是帮助于我们正常的吃饭和消化 正常的牙齿能发挥良好的咀嚼功能，有助于食物的消化和营养的吸收； 而正常的咀嚼运动可以使面颌部肌肉骨骼正常发育； 正常的牙齿还有助于儿童的正常发音 了解了牙齿的疾病后，我们是不是要多注意保护牙齿呢？ 那么如何才能有一口健康的好牙呢？我们要纠正不良习惯，并养成良好的口腔习惯。 吃手指会造成前牙突出 吸下唇会造成门牙退缩 咬舌头会造成门牙突出 趴着睡觉也会影响牙齿生长 咬硬物会损害牙釉质 吃糖过多会引发龋齿 偏食会使得牙齿长得不够坚固，颜色不洁白 用牙签或者其他尖的东西乱捅牙缝会使牙缝加大，导致食物残渣残留，引发龋齿。 我们应该养成的习惯有哪些呢？ 睡前刷牙 保持口腔清洁 按摩牙龈 减少口腔环境中致病因素 增强组织的抗病能力 预防各种口腔疾病 可以防止蛀牙 正确的刷牙步骤 顺着牙缝竖刷，刷牙时避免用力过大 刷上牙时，从上往下刷； 刷下牙时，