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校本研修活动：校本研修中渗透多元培训形式 6月6日，我们来到香花桥小学，参加香花桥小学的校本研修活动。该校开展了以 “依托文本 学习表达”为主题的研修活动。校本研修是促进教师专业化发展的有效途径，香花桥小学在校本研修的实践中，因地制宜，创造了很好的操作模式，他们通过多元培训：专家指导、岗位实践、同伴互动，达到教师专业化所体现出来的“以教师的发展为本，满足教师的个性发展和自我完善的价值需要”的理想境界。 一、专家指导 如果说校本教研是教师、学校发展的必由之路，那么专家引领就是一面旗帜，指引着前进的方向；就是一盏引航灯，能为课程改革保驾护航。青浦区的校本研修由两位教研员积极策划，她们根据各个学校的特点制定体现个性化环境的策略，并根据进展情况适时调整研究进程，以解决教师们的教育思想、教育观念、教育教学能力以及业务知识结构等方面遇到的各种实际问题。 通过吴红云老师的介绍，我们感受到陈老师对她们学校校本研修给予的指导，不管是活动前研修主题的制定，参与吴老师的试教，还是对当天活动的全程参与、指导，都可以看出陈老师对本区校本研修的重视。而在最后陈老师针对本次活动给教师们提出的建议更是引起教师们的对自己课堂教学的反思。 二、岗位实践 实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。吴红云老师将新理念的策略与方法落实到课堂教学中，同时在实践中去感悟新理念，把教学过程与研究过程结合起来，提升自身课堂教学经验，实现教师观念与行为的统一，焕发出教学的生命力和创造力。 吴老师为我们展示的《棉花姑娘》课堂教学，整堂课教学思路清晰，教学方法灵活多样。课堂呈现多样化特点，充分注意到了学段特点，充分体现了“依托文本 学习表达”的教学理念。课后，吴老师又对“依托文本 学习表达”的做法从四个方面阐述了香花桥小学全体语文教师落实“依托文本 学习表达”的理念，即“选择有利于帮助学生表达的训练点；依据年段特点，精心设计练习；关注教学过程，力求训练到位；体现课前、课中、课后作业一致性。”课堂教学是学校实现教育目标的主阵地，教师成长和专业发展的重要舞台，影响着学生今天的成长和明天的可持续发展。吴老师通过校本研修不断提高自己的课堂教学水平，使自己的课堂教学高效，让自己的学生在有限的时间得到较大的收益。 三、同伴互动 香花桥小学通过营造文化氛围，促进教师专业化发展。此次校本研修活动我感受到他们团队的力量。 校本研修主要是行动反思，即先有教学行动，然后对其进行反思，在反思的基础上做出改善后继行动的方案，再投入到新的行动中去。这个反思不仅是支教者个人对课堂的反思，是整个备课组甚至是整个语文组对一个主题活动的反思。参与此次活动的一二年级的语文教师纷纷就“依托文本 学习表达”这一主体如何在吴老师的课堂体现阐明了自己的观点。他们结合吴老师的试教反思备课，确定根据学段选择相应的教学策略；反思此次课堂遇到的问题，执教教师是怎样处理的；反思教师对于文本的处理以及学生的表达情况。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是