正常地看待特殊的孩子.doc

正常地看待特殊的孩子 孩子们在厕所间三三两两地出来了，许多孩子都在吃点心了，只有几个人还在里面，于是，我进去催促一下动作慢的几个。催促了一下，慢的几个也陆陆续续的出来了。我停在了午睡间和活动室的中间，观看里外的孩子，小翔走在了我的后面。突然，我的后面传来了声音，“小翔！小翔！”有人在叫小翔，不过，小翔似乎没有答应。见小翔不答应，后面的声音又传来了：“小翔！小翔！我叫什么名字？”我一回头，原来是小宇，他笑着在问小翔。见小翔还是不答应，小宇又叫了起来：“小翔！小翔！我叫什么名字呀？”后面的几个孩子一听，也跟着起劲了：“小翔！小翔！我叫什么名字呀？”“我叫什么名字呀？”小翔似笑非笑的漠视着，不搭理他们。我一见这个情况，马上说：“你们在干什么？小翔当然知道你们叫什么名字，要不然他干吗不理你们！还不赶紧吃点心！”见我这么说，几个孩子赶紧回去吃点心了。 小翔在班级里比较特殊，这一点，所有的孩子都知道。也正因为他的特殊，许多孩子都区别地看待他：认为小翔不懂事，总是故意逗逗他；游戏时或操作时有时会跳过他；不去讲评他的作品；不理会他回答的问题……孩子的思想都很单纯，只是想着逗逗小翔。但是大家这些“故意”或者“无意”的行为，其实，对于小翔来说，他并不喜欢，甚至反感。所以，小翔并不理会他们，甚至有时会有一些过激的反应。 因为大家很熟悉小翔，所以，他们会区别看待小翔，在小翔内心来说他是很不喜欢的。这一次的事情我恰好听到了，也及时制止了他们。但是，回头再来看看自己的工作，我是否也区别看待了小翔呢？孩子们的这些行为不就是从成人的行为中学习的吗？如果我一开始就把小翔当成普通的孩子来看的话，也许，大家对于小翔可能就少了一些戏耍的成分。孩子步入大班了，有了自己的思想，会表达自己的想法，当然，在交往过程中，这些自我的思想也渐渐地显露出来，代表着他们对于小翔“特殊”的看法。 这一次的事情给我留下了很深刻的印象。于是，我继续采用“一视同仁”的方法对待小翔，并且有意识地加大“量”，除了轮换组长时让小翔当组长帮大家做事情外，上课时也积极地提问小翔，引导他多说话；班长竞选时，也让小翔用一句话说说自己的优点，让大家投票。虽然小翔的票极少，但是，大家也正渐渐地平等地、正常地看待小翔，把他看成是我们中平凡的一份子。我想，这个方法会给小翔带来一些锻炼，同时也让大家意识到：小翔其实是我们中的一份子，也是平凡的、普通的，能友好地和他交往，直至他渐渐退出大家“区别”的目光。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积