正确表达教师的关爱.doc

正确表达教师的关爱 我有一个习惯，就是我总是在离园前要对每一个幼儿的穿戴进行检查。天气越来越冷了，孩子们穿的衣服也越来越多了，因此我特别注重对孩子们塞裤子的检查。 这次，我和往常一样对小朋友们说：“请你们看看自己的裤子塞好了没有？过会儿我要来检查的。”我的话刚说完，孩子们都迅速地整理起衣物来了，有些快的幼儿已经将手高高举起等待我去检查了，我看看他们，满意的点点头，并对个别幼儿进行了指导。 当我检查到天天的裤子时，我对他说：“天天，我可要来看看你的内衣有没有塞在裤子里了？”因为天天体质比较弱，又总是塞不好，我担心他着凉，所以我一直在塞裤子上特别关注他。可是他呢，只是站在那儿不说话。于是，我就知道他肯定没有塞好，我走到他面前想要帮助他，可是我还没碰到他，他便马上捂住裤子，不让我看。我有些着急了，因为马上就要放学了，其他的孩子也在看着我和天天。我无奈地对他说：“天天你怎么了？老师来帮你啊！”他还是没有反应，继续低着头。于是，我把手伸了过去，想要帮助他塞裤子。只听，他很不情愿地说“小王老师，我不想给你看。”说完就紧紧地拉住裤子不放。我很不解，问他：“为什么你不要老师帮你?”他看着我，轻声地说：“因为我感觉有点害羞。”其他的小朋友听到天天这么说，都夸张地笑了起来。我及时地制止了他们。我说：“你们笑什么呀？天天现在长大了，他不愿意再像小班的弟弟妹妹那样让老师帮着塞裤子，那天天你就自己把内衣塞进裤子里，外面很冷的，要感冒的。以后也不能忘记要塞好裤子，行吗？”他点了点头，我看着他很艰难地塞好裤子后，就去检查其他的幼儿了。但是我的心里愣了一下。 把孩子们安全送到家长身边后，我想了很久。原来，当我们在检查幼儿的衣着或身体时，却一直忽略了幼儿内心的感受。我们没有问一问他们到底愿不愿意，我们只是因为觉得这么做是对孩子们好的而一直这么进行着。 大班的幼儿已有了一定的自尊和羞愧感，他们已经开始意识到要保护自己身体的隐私了，这需要我们老师的理解，我们不能偏执地认为：孩子们，老师是为你们好，你们必须要照做。我们应该选择一种更适宜于幼儿身心发展的方式去表达我们对他们的关心和爱护。只有当我们用一种正确的方式对孩子们表达了关爱，他们才会真正获得愉悦和情感的满足。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长