《心理学考题精讲：认知过程.ppt

2015安徽教师统一招聘考试培训课程 --*-- 《 心理学考题精讲 》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、填空题 1.感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象，分____和____。 2.思维的基本形式是概念、____、____。 3.感觉阈限可分为____与___两种。 4.注意的品质特征有注意的广度、____、____、注意的转移等。 5.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的 ______ 。 6.感觉适应是指由于刺激物对感受器的 _____ 使感受性发生变化的现象。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 7.思维是客观事物在人脑中 _______ 和 _______ 的反映。 8.科学工作者可以通过观察动物活动异常现象，对地震灾害进行预测。这是因为人的思维具有 ________ 的特征。 9._______ 是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。 10.注意具有 ________ 、 ________ 、调节和监督功能。 11.人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映，叫 _______ 。 12. 一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫 ______ 。 13.从信息加工的观点来看，记忆包括编码、储存、___ 。 14. 具体形象思维是运用已有 ________ 进行的思维活动。 15. 白日梦属于 _________ 想象。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、选择题 1.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生( )。 A．有意注意 B．共鸣 C．兴趣 D．无意注意 2.属于意义识记的行为是( )。 A小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 C小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 D小明通过诵读法记忆并掌握英语单词 3.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和( )。 A．形式记忆 B．内隐记忆 C．操作记忆 D．长时记忆 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.短时记忆的容量( )。 A．较大 B．为7±2个组块 C．非常之小 D．没有限制 5.许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是( )。 A．双重抑制 B．前摄抑制 C．单一抑制 D．倒摄抑制 6.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是( )。 A．时快时慢 B．快者愈快 C．先慢后快 D．先快后慢 7.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是( )。 A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．斯金纳 D．威廉·冯特 8.吃过糖之后，再去吃橘子，会觉得橘子特别的酸，这说明了( )的现象。 A．感觉适应 B．感觉后效 C．感觉对比 D．联觉 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd