6.富有动感的植物∕写出植物的动态美(高年段).ppt

1.那橘子树上结满了橘子。有的在枝头，有的两三个在一起，有的在绿叶中。 2.那橘子挂满枝头。有的高昂着头，似乎在炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。 1.那橘子树上结满了橘子。有的在枝头，有的两三个在一起，有的在绿叶中。 2.那橘子挂满枝头。有的高昂着头，似乎在炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。 将静止的植物赋予它人的行动与情感，植物立刻就会动起来，活起来 写出植物的动态美 将静止的植物赋予它人的行动与情感，植物立刻就会动起来，活起来，静态的植物也就会呈现出一种富有活力的“动态美”，让读者读起来会有一种趣味盎然、生机勃勃之感。 那橘子挂满枝头。有的高昂着头，似乎在炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。 那橘子挂满枝头。有的高昂着头，似乎在炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。 那橘子挂满枝头。有的高昂着头，似乎在炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。 那橘子挂满枝头。有的高昂着头，似乎在炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。 那橘子挂满枝头。有的高昂着头，似乎在炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。 巧用“挂”“高昂着”“挤”“躲”等动词，把静态的橘子写活了。同时，展开想象，赋予橘子以人的行动与情感，静止生长的橘子就变得有思想，有情感，活灵活现，颇有趣味，富有动感。 要写出植物的动态美，就要采用拟人化的手法，巧用一系列的动词，展开丰富的想象，赋予植物以人的行动与情感。 1.春天到了，柳树从睡梦中醒来，她享受着明媚的阳光，慢慢地抽出了新条，轻轻地梳理着自己嫩绿的秀发。她常常对着河面欣赏着自己美丽的倒影，笑弯了腰。细雨蒙蒙，柳树在雨雾中仰起头，用雨水清洗自己的秀发。 2.美人蕉盛开着红色、黄色而略带黑斑的大朵的花，瞧，它们正张开了朱唇，向着灿烂的春光微笑呢。风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一位绅士，频频点头，向过路的人打招呼。 1.春天到了，柳树从睡梦中醒来，她享受着明媚的阳光，慢慢地抽出了新条，轻轻地梳理着自己嫩绿的秀发。她常常对着河面欣赏着自己美丽的倒影，笑弯了腰。细雨蒙蒙，柳树在雨雾中仰起头，用雨水清洗自己的秀发。 2.美人蕉盛开着红色、黄色而略带黑斑的大朵的花，瞧，它们正张开了朱唇，向着灿烂的春光微笑呢。风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一位绅士，频频点头，向过路的人打招呼。 1.春天到了，柳树从睡梦中醒来，她享受着明媚的阳光，慢慢地抽出了新条，轻轻地梳理着自己嫩绿的秀发。她常常对着河面欣赏着自己美丽的倒影，笑弯了腰。细雨蒙蒙，柳树在雨雾中仰起头，用雨水清洗自己的秀发。 2.美人蕉盛开着红色、黄色而略带黑斑的大朵的花，瞧，它们正张开了朱唇，向着灿烂的春光微笑呢。风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一位绅士，频频点头，向过路的人打招呼。 请根据下面提供的情境，选择其中的一个运用一系列动词，把植物写得活动起来。 1.校园里的桃花开了…… 2.一阵风吹来,树叶…… 3. 雨落在小草上，草儿…… 与伙伴交换着读一读片断，看看是否采用了拟人化的手法，运用到了动词，是否写出了植物的动态美。