6秋的原野.ppt

写 字 读了这篇课文，你有什么启发？ 这篇课文写得非常优美，通过运用比喻、拟人等修辞手法把郊外原野的美丽景色淋漓尽致的表现出来，我们在写作文时，也可以运用比喻、拟人等修辞手法，这样不仅能使文章写得生动而优美，而且能表达自己的情感。 * 你知道现在是什么季节吗？说一说身边的秋天。 6 秋 的 原 野 wú 梧 tóng桐 wù 悟 xú 徐 hēng 哼 yàn 焰 fàn 泛 gē 割 chuī 炊 芦 享 苇 纹 稻 割 排 骑 1 、想一想，课文描写了哪里的景色? 2、课文写了哪些景物？在文中找出这些景物，并用横线画出来。 　　课文写的是秋天郊外原野的景色，描写了天空、小塘、芦苇、白鹅、枫叶、稻田、晚霞、炊烟、大雁等景物 。 　　　　课文写了郊外原野的许多景物，在这些景物中你觉得哪些景物写得好，用“~~~~”画出来，再读一读，并说说你读懂了什么？ 天空 稻田 大雁 枫叶 炊烟 白鹅 　　　天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石。 ● ● 　　　天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石。 ● ● 　　　这句话是一个（　　）句，把（　 ）比作（ 　 ），写出了（　 　 ）特点，也写出了作者（ 　 　）之情。 比喻 天空 蓝宝石 天空纯净、明亮 对秋天的喜爱 　　 山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的。 　　 山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的。 这句话作者运用了( )和（　　）的写法,写出了（ 　　 ）特点。 比喻 拟人 枫叶非常红 　　半空中飞过一队“人”字形的大雁。孩子们举起手来，向它们挥舞。大雁们咿咿呀呀，好像在说：“明年见，孩子们！”飞呀，飞呀，大雁们继续向暮色苍茫的天边飞去。 　　　村外的那个小塘，也睁着绿莹莹的眼睛，凝望这美 　好的天色。那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，悠闲的游着，在水面上荡起一圈圈波纹；它俩显得天真烂漫，或许是嫌这儿稍微有点寂寞吧，于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着，为宁静的大自然平添了不少生气。 　　村前村后，等待收割的稻田，好似一片金色的大海。一阵微风吹过，泛起一排排金色的波浪。稻禾深处，不时传来村民的阵阵笑声。 　　　当天边出现美丽的晚霞时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟。骑在牛背上回家的牧童，吹起了短笛，悠扬的笛声在晚风里飘得很远，很远…… * * *