《我对幼儿园课程的.ppt

我对幼儿园课程的理解 主讲：康文明 组员：罗磊 程旺 怎样制定呢？ （1）以《纲要》中各领域的目标为指导，结合本班幼儿的发展水平，经验和需要来制定 （2）要根据本班幼儿身心发展特点和认识规律，遵循“最近发展区”的原理。例如：格赛尔的“双生子爬楼梯”试验 认识一般规律：动作---感知----表象----概念 问：大班健康活动《小青蛙本领强》目标怎样制定？ （3）建立在深入研究教材和幼儿原有经验基础上 （4）要具体，明确，有针对性 判断：目标设为：使幼儿掌握基本的消防安全知识，对不对？ （5）既要面向全体，又要适应个别需要 （6）注意各领域之间的整合 （7）要因时因地制定 (5)、差异性 《纲要》指出教育工作的最终目标是：促进所有幼儿在原有基础上获得发展，教师在课程设计时就必须重视个体差异，改变过去单一团体活动多，统一的要求多的现象。既有统一活动，又有自选活动，还有自由活动；既有团体活动，又有小组活动，还有个别活动，做到分层设计、分层指导、因人施教。 * 我对幼儿园课程的理解 主讲：康文明 组员：罗磊 程旺 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 幼儿园课程的含义及特点 1、课程的含义 （1）课程是学科内容或教材 （2）课程是经验 （3）课程是目标 （4）课程是计划 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 幼儿园课程的含义 幼儿园课程是实现幼儿教育的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 幼儿园课程的含义 ①幼儿园课程是幼儿园制订的关于保教活动的一切计划和内容。 ②幼儿园课程规定了教育目标、内容、方法、评价等基本的指导思想。 ③幼儿园课程是静态的：是有计划、有意图、有章可循的。 ④幼儿园课程是动态的：教育内容、方法、评价等都随幼儿的实际情况可以有所变动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 幼儿园课程的特点要把游戏作为基本活动，教育教学内容主要是生活经验，应寓教育焦旭内容与一日活动之中。 幼儿园课程的特点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 幼儿园课程的特点 1、能给幼儿提供多方面的经验，包括认知、社会、情绪、语言、健康、美学等方面的整体性发展，使幼儿充满自信，建立积极的自我形象。 2、配合幼儿的兴趣、能力、需要的发展阶段及其社会文化背景，让幼儿主动参与学习。 3、应使幼儿的整个身心朝着健康的方向发展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 幼儿园课程的特点 4、 能满足早期儿童生活的、心理的、活动的、情感的、社会的各种需要，充分利用幼儿的经验，同时为入小学打下良好的基础。 5、应布置安全卫生，有启发思维的环境，提供丰富的具体操作的物品以及与自然和社会互动的经验。 6、应有一套家长对幼儿进行指导的幼儿教育计划。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 设计幼儿园课程需要考虑的问题 1、树立正确的儿童观和教育观 正确的儿童观: 儿童是独立的人，要尊重他们；儿童是发展中的人，要相信他们；儿童是主观能动的人，要了解他们。尽力使他们的潜能得以调动，特点