一年级语文下学期工作计划 .doc

一年级语文下学期工作计划 　　语文下学期工作计划篇一 　　一、班级情况分析: 　　本学期班级共有25人,女生13人,男生12人。经过一学期的小学生活,逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯,识字和写字能力有很大进步,学生运用普通话的习惯已经养成。但他们的自制能力较差,生源较乱,且有四分之一学生学习较差,难跟班,家庭无人辅导。这些都有待新学期师生共同努力。 　　二、教材分析: 　　全册教材由quot;培养良好的学习习惯(二)quot;quot;识字quot;和quot;课文quot;三个部分组成 　　为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 　　1、quot;培养良好的学习习惯(二)quot;共两部分,主要通过图画让学生掌握正读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成quot;姿势不对不读书quot;、quot;姿势不对不动笔quot;的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 　　2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话,能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。 　　3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样安排不仅能使学生在情景图中集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。 　　4、课文,共安排26篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成,26篇课文中随课文教学识字483个,写字298个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:(1)入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。 　　(2)每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。 　　(3)课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复述,一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红,另外每组课文之后安排了一个练习,练习的内容包括认读生字,巩固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练,8个练习自成系列又具有相对独立性。 　　三、教学要求: 　　1、学习习惯 　　(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 　　(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。 　　2、识字写字 　　(1)培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读483个生字。 　　(2)说出基本笔画的名称 　　(3)能按笔顺在田字格里书写、默写298个生字,做到书写正确、规范 　　姿势端正、卷面整洁,学会按照田字格里的范字写字。 　　3、口语交际 　　(1)能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题 　　(2)能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件 　　(3)能用普通话进行口语交际,声音清楚,。态度大方 　　4、阅读 　　(1)能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思 　　(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气 　　能正确读出长句子中的停连、轻重。 　　(3)朗读、背诵、指定的课文,分角色朗读对话。 　　(4)正确地复述课文、语句连贯 　　(5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 　　四、教学重点、难点 　　(一)重点 　　1、 识字,写字,朗读,背诵是本册的重点。 　　2、准确认读483个生字,掌握本册课本安排的76个常用偏旁,能按笔顺正确书写、默写生字298个。 　　3、流利的,有感情的朗读和背诵课文。 　　(二)难点 　　1、 在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。 　　2、学生与别人能大胆、自信的交流。 　　3、增强学生在生活中学语文、用语文的意识。 　　五、教学措施: 　　1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。 　　2、在培养习惯、方法上,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,持之以恒长期练。 　　3、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到quot;读quot;字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导 　　重视学生对字词地认识和积累。 　　4、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作