9、部编本一年级上册明天要远足.ppt

你有过这样的心情吗？和同学说一说。 同学们，假如明天我们也可以远足了，你们又会因为什么而睡不着觉呢？ 明天要远足? 翻过来，? 唉——? 睡不着。? ? ??????????????????????????????????? 翻过去?， 唉——? 睡不着??。 ????????????????????????????????????? 翻过来， ?翻过去?， 唉——? 到底什么时候?，才天亮呢？ 　　全诗短短三节，三节中作者都用了同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度。所有的兴奋、激动、盼望……尽在“唉”中。 收 获???????? ? 方素珍? 动了??动了? 鱼儿上当了? 哈?和我的手掌一样大 ?爸爸说?放了他吧 ?鱼小弟年纪太小 ??动了??动了? 鱼儿被骗了? 哇?比爸爸的手掌还要大 ?我也说?放了他吧 ?鱼爸爸年纪太大? 黄昏时 ?我们两手空空 ?轻轻松松? 心里却装满了? 鱼? 满满在心中 　　同学们喜欢外边的世界吗？可以在爸爸妈妈的陪同下多出去走走。 睡不着 大海 那地方 老师 真的吗 同学 天亮 什么 地方 真的 说的 那么 什么 时候 cái 才 结构：独体结构 笔顺： 组词： 刚才 天才 口才 míng 明 结构：左右结构 笔顺： 组词： 明天 明白 明年 tóng 同 结构：半包围结构 笔顺： 组词： 同学 不同 相同 xué 学 结构：上下结构 笔顺： 组词： 同学 学生 学习 9 明天要远足 míng tiān yào yuǎn zú 比较远的徒步旅行 和爸爸妈妈都去过哪里？ ?远足的前一夜在想些什么呢？ 听老师读课文，用心思考下面问题： 1、为什么“我”睡不着？ 2、你有这样的心情吗？和大家说一说。 读文要求： （1）读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 （2）把这首儿歌读通顺。 （3）用笔圈出本课需要认识的生字。 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 睡 目字旁 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 那——这 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 天安门 ɑn ɑn ɑn ( )的大海 蓝蓝 ( )的大海 碧绿 ( )的大海 火红 ( )的大海 金黄 ( 蓝蓝)的大海 ( 碧绿)的大海 ( 火红)的大海 ( 金黄)的大海 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 老 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 睡 海 那 老 师 真 吗 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 第二课时 睡 海 那 老 师 真 吗 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ ( )的云 乌黑 ( )的云 火红 ( )的云 各种形状 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ 很白很白 软软的，摸上去很舒服。 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？ 着急 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？ 着急 什 才 亮 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？ 无奈 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？ 无奈 破折号表示声音的延长