《护理学.ppt

护理的发展 自我护理（远古代） 家庭护理（古代） 宗教护理（中世纪） 医院护理（19世纪） 现代护理（20世纪） （二）现代护理学的发展历程 1、现代护理学奠基人 南丁格尔 的事迹和贡献 南丁格尔对护理发展的主要贡献 1）为现代护理赋予科学内容 2）创建世界第一所护士学校 3）著书立说阐述基本护理思想 4）创立了一整套护理制度 5）强调护理伦理及人道主义观 2、现代护理学发展历程 现代护理学的历史发展过程，就是护理学科的建立和护理形成专业的过程。 护理学的发展与各国的经济、文化、教育、宗教、妇女地位、人民生活的发展水平有很大的关系。 现代护理学从职业向专业发展主要表现： （1）建立完善的护理教育体制： 1901年约翰霍普金斯大学开设了专门的护理课程。 1924年耶鲁大学首先成立护理学院，是世界上第一个独立建制的高等护理教育机构。 并于1929开设护理硕士学位课程。 1964年加州大学旧金山分校开设了第一个护理博士学位课程。 1965年美国护士协会提出凡是专业护士都应该有学士学位。 （2）护理向专业化方向发展 表现在 对护理理论的研究及探讨 对护理科研的重视及投入 各种护理专业团体的形成 (3)护理管理体制的建立 用南丁格尔管理模式， 强调人性管理， 指出管理的核心是质量管理。 二 、中国护理学的发展 我国近代护理事业是1840年鸦片战争前后随西方列强的侵略将西方医疗护理传入我国。 我国第一所护士学校是1888年在福州一所医院里（美国人约翰逊）开办。 中国第一所西医院。1835年，美国传教士在广州开设。（中山医二院-孙逸仙医院） 中国护士会，1909年在江西牯岭成立。 第一所本科水平的护校1920年在北京协和医学院内建立。 第一所公立学校 1932年中央护士学校在南京成立，招收高中毕业生。 1950以来，临床护理工作实行的是以疾病为中心的护理服务。 1979以后，护理人员积极探讨以人的健康为中心的整体护理。 护理的范围不断扩大，在社区和其他卫生机构服务。 护理学的基本任务： 维护健康（health promotion） 预防疾病（disease prevention） 恢复健康（health restoration） 减轻痛苦（relief suffering） 一、护理的概念 （一）演变过程 第一阶段 以疾病为中心的阶段 1860—20世纪40年代 第二阶段 以病人为中心的阶段 20世纪40年代---70年代 第三阶段 以人的健康为中心的阶段 70年代----至今 以疾病为中心的阶段1860—20世纪40年代 协助医生诊断和治疗为护理工作的主要内容。 护理特点 护理成为一门专门的职业。 从业人员须受过专门培训。 形成了一套较规范的疾病护理常规与护理技 术操作规程。 护理的方法是执行医嘱和护理常规。 弱点 没有专门的护理理论和科学体系。 重疾病护理，轻人的全面照顾，护理人员思维被束缚，护理学的研究领域局限。 以人的健康为中心的阶段70年代----至今 社区护理 主要的工作场所包括卫生所、健康中心、工厂、学校、教会及各种民间团体等。 工作的重点为社区卫生、心理卫生及与预防保健有关的活动。 社区护理具体内容如下: (1)与相关人员，对服务对象进行医疗护理服务 (2)预防及抑制传染病的发生及蔓延 (3)发现及处理辖区内个人、家庭及社区内存在的健康问题，寻求解决方法。 (4)以卫生教育方式普及保健常识，提高公众的自护能力及保健意识 (5)家庭访视及护理 (6)注意环境及团体卫生 ,进行公众的环境卫 生教育。 (7)妇幼卫生 ，产前后的检查、卫生教育、 婴幼儿的保健护理。 (8)以社区居民的需求为导向，进行社区的评 估、诊断及护理 。 (9)心理卫生指导 。 (10)配合实施各项卫生研究、流行病调查、 执行及推广政府的各项卫生政策。 * * 护理学 护理学是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程