《2008年海南省中考试卷物理.ppt

2008年海南省中考试卷（物理）解读及2009年备考建议 1、试题的基本要求和结构 2、试题的主要亮点 3、试题对目标的达成体现 4、2009年备考建议 1、试题的基本要求和结构 （1）、命题的原则和要求 （2）、试卷基本情况 2、试题的主要亮点 （1）、试题能严格遵照《课程标准》 （2）、试题题材能从多方面呈现，体现新课程理念。 （3）、试题能较好的发挥评价功能 8、试题有创新精神体现 试题编制中不断挖掘新的题目资源，每年都有原创题目。5、1.7吨海南沙…（取材于报纸），10、铺设门桥救灾… （取材于新闻联播）， 22、漫画问答题（取材于报纸） ，11、12、13、14、17、18、21等。 还有学科渗透等 3、试题对目标的达成体现 （1）学生考试成绩统计情况 （2）各题难度统计 （3）题目得分出现峰值个题 （4）学生做答开放题展放 2009年备考建议 1、评卷中反映的问题 2、对教育、教学的启示和建议 对 课 标 的 认 识（1） 只有过程目标的陈述：通过实验，探究平面镜成像时像和物的关系。探究通电螺线管外部磁场的方向。 既有过程又有终结目标的陈述：探究并了解光的反射和折射规律。通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。 能力目标的陈述： 会使用电流表和电压表。会测量固体和液体的密度。 对 课 标 的 认 识（2） 了解知识目标的陈述：了解乐音的特征。通过实验，了解比热容的概念。知道阿基米德原理。 认识知识目标的陈述：通过实验探究，认识浮力。通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体。 理解知识目标的陈述：通过实验，理解密度的概念。理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能区别固、液和气三种物态。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 有理解要求的知识内容 1、有理解（计算）要求的内容： 能量：I=U/R P = UI W = FS P = W/t 物质：ρ= m/V 相互作用： P = F/S ? = W有用/W总功 V = S/ t F1L1 = F2L2 。 液体压强，浮力，热量等目前没有作出理解要求 2、问答与实验 （解析、说明、分析等行为动词）。 3、科学探究 （能或会完成基本要素训练）。 4、会读铭牌、车票、说明书，并获取有用信息。 对实验的理解教师应为学生的表率 教师对题目的认识要提高。如第20实验题，教师不能理解为得到正确答案而止，而应让学生理解题目的内在价值。 一是两个规定学会的实验（内容目标中的“欧姆定律”、“密度”）；二是六种实验能力，每个小题都有一个实验方面的能力体现。 如：实验原理——写出测量物理量的表达式；设计实验——完成电路图；观察和做图——完成电路图；进行实验——连接电路时开关的状态；观察和记录——小石块的体积； 数据的处理——求小石块的密度等。 探 究 题 呈 现（2006年） 21、自行车赛车手在比赛时，总是穿紧身衣服，弯着身体；刮风下雨，人们打伞逆风前行较为困难，有时还将伞打在半开状态利于前行；风速加大，不论是骑单车或步行，人都会感到更为困难。根据上述相关现象，完成下列探究问题： （1）猜想：物体在空气中运动时，所受阻力的大小与_____ _有关。（至少能提出一个方面的猜想）。 （2）模仿以上的例子，举一个事例支持你的上述猜想（不能与上述事例相同）。 （3）为了探究猜想，小明同学设计了如图所示（图略）的实验装置，并选用了大小不同的两块薄塑料板，对某个问题进行了探究，数据记录如下表。 （塑料板大小） A（200米2） B（100米2） （风速可调） 相同 相同 （测力计读数） 1.6牛 1.0牛 经分析可得到的初步结论_________________ ___。 （4）你还想探究的问题有_________ ______。 探 究 题 呈 现（2007年） 21、工作繁忙时，有的家庭喜欢早上做好一天的饭。经验告诉我们，剩饭放在冰箱里比放在冰箱外保鲜时间长；冬天的剩饭比夏天的剩饭保鲜时间长；放在阴凉处的剩饭比放在温暖处的剩饭保鲜时间长。 （1）根据题中叙述，提出一个科学探究的问题。 （2）对你所提出的问题写出合理的猜想。 （3）要设