《东方神韵说课课件.ppt

说 课 要 点 一、教材分析 课 时 安 排 说 课 要 点 二、学情分析 说 课 要 点 说 课 要 点 说 课 要 点 五、教学设计 说 课 要 点 六、教学实施 六、教学实施 欣赏相关音乐阅读教材内容，分组讨论： 1.我们民族器乐如何分类？ 2.辨识这些乐器的音色。 （通过学生的欣赏体验，教师的实物演示讲解，掌握这一节课的内容。这样的方式尊重了学生学习的主体性地位。教师也积极的参与了学生的学习活动。） 教学实施 1.思考：播放的示例音乐，判断是哪些唱法 教学实施 1．思考：聆听，这首歌是哪一种声乐唱法？ 六、教学实施 六、教学实施 六、教学实施 六、教学实施 六、教学实施 说 课 要 点 说 课 要 点 八、教学反思 小组讨论法 实践操作法 丰富学生获取知识的途径，使他们在集体中进行知识和经验碰撞； 提高动手能力和实践操作水平，加深对知识点的理解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六、教学实施 总结 设计目的：继续发挥学生的主体作用，引导学生积极、主动地将新旧知识进行比较。 对课堂知识进行小结、拓展和延伸。 用时2分钟 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 全体学生 六、教学实施 升华 学有余力学生 布置作业 完成歌曲《赶圩归来哩哩啊》的演唱和理论的巩固。 拓展题 设计目的：通过课后作业安排进行知识的巩固，进一步达成教学目标，并以作业完成情况作为平时成绩考核。对于学有余力的学生可进一步挖掘其潜力，提高其能力。 可以尝试选择合适的民族乐器去为歌曲进行编配吗？ 用时5分钟 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 任务一 辨识中国民族器乐 过程 激趣 探究 实践 总结 升华 教学内容 1、创设情境，导入新课 课堂任务一 熟悉民乐分类 课堂任务二 辨识民乐音色 尝试各种乐器 小结、拓展和延伸 组织民乐小合奏 时间安排 5分钟 14分钟 14分钟 6分钟 2分钟 4分钟 第1课时教学实施过程： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 任务二 了解区分三种声乐理论 过程 激趣 探究 实践 总结 教学内容 1．复习旧知 2．创设情境，导入新课 课堂任务一聆听示例音乐 课堂任务二归纳区分三种声乐理论 小组推荐表演唱 小结、拓展和延伸 时间安排 4分钟 8分钟 14分钟 16分钟 3分钟 第2课时教学实施过程： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 过程 激趣 探究与 实践 总结 升华 教学内容 1．复习旧知 2．创设情境，导入新课 课堂任务一 分析歌曲 课堂学唱 课堂任务二小组讨论创编歌曲 课堂表演 小结、拓展和延伸 通过体态律动、添加乐器编配加工 时间安排 4分钟 8分钟 9分钟 8分钟 9分钟 2分钟 5分钟 第3课时教学实施过程： 任务三 歌曲演唱《赶圩归来啊哩哩》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学 设计 教学 反思 教学实施 资源 整合 教材 分析 学情 分析 教学 目标 教学 重难点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004