《水产动物.pptVIP

学习目标 1、掌握鱼类的基本特征。 2、能够正确区分脊椎动物和无脊椎动物。 3、说出常见水产动物及其资源价值。 4、尝试观察，实验等研究动物的基本方法。 5、尝试体验与人合作，交流及取得成功的情感。6、形成形态结构与生活习性，生活环境相适应的生物学观点。 7、建立爱护动物，热爱自然，保护环境的意识。 检测练习（时间5分钟） 1、什么是水产动物？ 2.认识鱼体各部分的结构。描述划分身体各部分的界限和各种鳍的着生部位。 3观察鲫鱼的体色、体形、体表。然后把鱼握在手中，有什么感觉？鲫鱼的感觉器官是什么？ 4、鲫鱼的呼吸器官是什么？它有哪些结构？ 5、鲫鱼的运动器官是什么？各有什么作用？ 6、鱼类的有哪些特征？ 7、谈谈你对鱼类适于生活特点的认识。 8、在当地除了鱼类以外还有哪些水产动物？ 9、什么是脊椎动物和无脊椎动物，并举例。 10、怎样才能恢复和保护好水产资源？ 11、什么是混合放养？有什么意义？四大家鱼是什么？ 练习 1、下列水产动物不属于鱼类的是（ ） A、鲫鱼 B 鲨鱼 C 鲸鱼 D 金鱼 2、鲫鱼在水中游动时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（ ） A 嗅觉在起作用 B 侧线在起作用 C 听觉在起作用 D 视线在起作用 3、无脊椎动物是指（ ） A 低等动物 B 水中动物 C 无脊柱的动物 D 水生动物 4、鲫鱼的身体呈梭形，这有利于（ ） A、游泳 B、漂浮 C、捕食 D、升降 5、动物按体内是否有脊柱分（ ）动物和（ ）动物两类，鱼类是最低等的（ ）动物，虾蟹属于（ ）动物。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 向下 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 鲫鱼的运动器官：鳍 1、提出问题：鲫鱼在水中游泳时，各种鳍有什么作用呢？ 2、做出假设：鲫鱼在水中运动时，胸鳍和腹鳍能保持鱼体的平衡，尾鳍能推动鱼体前进。 3、设计实验 实验名称：探究鲫鱼在游动时各种鳍的作用。 实验目的：探究鲫鱼在游动时各种鳍有什么作用？ 实验用具：绳子、三个大鱼缸、木板条、三条鲫鱼 探究实验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实验过程：用绳束缚住鱼鳍，观察鱼体的运动情况。 1、在三只大玻璃缸上分别标上A、B、C，然后灌水。水的高度为缸高的三分之二左右。 2、对三条鲫鱼做如下处理，用木版条和绳子缚住第一条鲫鱼的胸鳍和腹鳍后放入A缸。用木版条和绳子缚住第二条鲫鱼的尾鳍后放入B缸。第三条鲫鱼作为对照不做任何处理，直接放入C缸。 3、观察并记录每条鲫鱼的运动情况以及身体平衡情况。 预期结果：A缸中的鲫鱼能够向前运动，但鱼体翻滚，无法平衡身体，最终鱼腹向上。B缸中的鲫鱼能保持身体平衡，但基本上没有前进运动。C缸中的鲫鱼即能平衡身体，又能自由自在地向前游动。 5、得出结论：鲫鱼在水中运动时，胸鳍和腹鳍能保持鱼体的平衡，尾鳍能推动鱼体前进。 4、完成实验 向下 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小实验 尾 鳍 产生前进的动力，保持鱼体前进的方向。 平衡，防止左右摇摆 协助胸鳍和腹鳍保持身体的平衡。 臀 鳍 腹 鳍 躯干部和尾部的左右摆动,各种鳍起协调作用。 动 力 胸 鳍 平衡，转换方向 背 鳍 平衡，防止鱼侧翻。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 头部 躯干部 尾部 眼 鼻孔 侧线 口 肛门 2、体形：梭形 3、