《我为示范建设做什么.ppt

示范校建设 组员： 目录 一、背景回顾 二、改革与建设 三、服务与示范 四、小结与讨论 一、背景回顾 目前： 全国高职院校约1200所（占普通高校总数的63%） 全日制在校生约880万人（占普通高校本专科在校生数的47%） 2005年以来，我国高等职业教育进入以内涵发展、提高质量为主的新的历史阶段 “大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求。要根据中国的国情出发，坚持走中国特色的职业教育发展路子”。 “重点建设高水平的100所示范性高等职业院校，大力提升这些院校培养高素质技能人才的能力，促进他们在深化改革、创新体制和机制中起到示范作用，带动全国高职院校办出特色，提高水平。” 2006年11月，教育部、财政部联合出台“教高[2006]14号”文件，被誉为高职教育“211工程”的“国家示范性高等职业院校建设计划”进入实施阶段。 作为高等教育发展中的一个类型的高等职业教育，要切实把工作重点放在提高质量上，为我国加快推进社会主义现代化建设进程服务。 国家示范校建设整体安排 宗 旨：加强内涵建设，提高教育质量 总体目标：重点支持建设100所院校， 带动全国高职教育加快改革和发展 实施原则：中央引导、地方为主、行业企业参与、院校具体实施 实施进度：2006年—2010年实施 项目建设期：3年 组织召开了三次示范校建设成果展示会 关注焦点 重在内涵建设 重在改革创新 重在示范引领 重在服务社会 二、改革与建设 校企合作、工学结合的人才培养模式改革 人才培养方案设计 课程改革与建设 人文素质教育课程 ——开发“职业人文”课程包  民族精神: “儒家思想与现代企业管理”、 “四书与大学生人格养成”等 国际视野: “中西文化比较”、“西方文化概览”、 “人类的生存与选择”等 职业素养: 即将专业认知性实训、体验性实训和 职业道德教育有机融合（“隐性课程”） 家乡情感: “深圳经济与社会发展解读”、 “移民社会与移民文化建设”等 “职业人文”课程包的内容序化 第一级:必修课 “思想道德修养与法律基础”、“大学语文”、 “应用文写作”、“心理健康教育”等 第二级:选修课（6个模块） 历史、地理与文化；文学与语言；艺术理论、艺 术欣赏与实践； 科技、环境与社会；哲学与美学；经济管理与法律 第三级:活动课 科学精神训练、社会工作培养、系列讲座和竞赛等 英语课程 ——从“公共英语”到“职业英语” 课程目标：以职业英语替代现行的公共英语 课程结构：职场英语、行业英语和专业英语 课程组织：从分析职业、工作任务入手，重点培养实用能力 ??? 第五条 完全符合以下规定者，可以向所在系申领证书： ??? 1、在院系两级校内外生产性实训基地（已正式签订协议并在学院产学合作办公室备案）顶岗实训的全日制在校学生。 ??? 2、不间断实训时间保持在二个月以上。 ??? 3、有详细的实习实训计划及明确的实训内容。 ??? 4、有指定的实习实训指导教师指导。 ??? 5、有实习实训单位出具的工作态度、工作技能、工作绩效等三方面的成绩及总评成绩。 ??? 第六条 本办法的解释权在学院产学合作办公室，自发布之日起施行。 浙江经贸职业技术学院《工作经历证书》管理办法（试行） 第一条 为加强工学结合，进一步提高学生的实际操作技能，努力培养高素质技能型人才，为不断建设与完善我院的校内外生产性实训基地，为了给学生就业创造更好的条件，特向全院全日制学生发放浙江经贸职业技术学院《工作经历证书》，并制定本管理办法。 ??? 第二条 《工作经历证书》是证书持有人在校学习期间参与实际工作的经历证明。 ??? 第三条 证书由学院统一印制、编号、管理、颁发。各系负责证书申请材料的受理、初审、报送及证书的发放。 ??? 第四条 申领证书，应当如实填写《工作经历证书申领表》? 职业英语课程设置方法（以艺术设计英语为例） 实训实习基地建设 浙江经贸职业技术学院校外学生实训基地建设管理办法（试行） 校内实践教学基地 校外实践教学基地 浙江世贸君澜大饭店?? 杭州凯豪大酒店 义乌福田展览服务有限公司? 杭州景汇模型制作公司?????? 广东中山火炬国际会展中心???? 杭州国际会展中心?????? 佳德国际展览有限公司 杭州西湖国际博览有限公司 和平国际会展中心 浙江省兴合集团公司