人教四年级语文上册第五单元知识点总结.ppt

17.长城 1.这是一篇看图学文的课文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成，图文结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 2.文章是按由远到近的顺序来写的。 3.第1自然段，远看长城，概括地介绍长城，突出长城的“长”，运用了列数字和打比方的说明方法。 　第2自然段近看长城，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，分别写了城墙、垛子、瞭望口、射口、城台。 　第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造； 　第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。 4.全文结构： 分——总。 5.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（说明方法：打比方） 6.从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。（说明方法：列数字，突出长城的特点——长。） 7.城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。（说明方法：作比较，也叫比照。指用熟悉的事物或现象加以比较来说明事物的特征。此句主要说明长城“宽”的特点。） 8.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城 的劳动人民来。 　　这句话是过渡句，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作 者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼， 民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 9.单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车、没有起 重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。 （这句话写出了修建长城的艰辛和艰难。） 10.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 　　“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了 长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多 么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 11.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 伟大的奇迹是对长城的总结，点出了长城在世界历史上的地位。 奇迹表现在：1.修建于崇山峻岭间，修建地点陡峭险峻；2.长城的工程量之 浩大，当今世界都无法找出与之比拟的建筑；3.修建长城所需的人力和物力相当 巨大；4.修建长城的材料也是一个奇迹，一块条石有两三千斤重；5.长城历史 悠久，始建于春秋战国时期的秦朝；6.长城在抵御外敌、保家卫国方面起了很大 的作用。 1.作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，描绘了北京颐和园的美丽景观。再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间洋溢着作者对颐和园的喜爱和赞美之情。 2.课文结构：总——分——总。开头总述颐和园的美丽和大，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。 3.课文移步换景，按照游览的顺序记叙。 一写长廊的景色：先抓“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁外部环境，突出长廊的“美”。 二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色。 三写昆明湖的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。 4.北京的颐和园是个美丽的大公园。（总领全文，点出特点：美丽、大） 5.绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。（总述长廊的特点：长。绿、红写出了长廊主色调——颜色美。） 6.这条长廊有700多米长，分成273间。（说明方法：列数字，具体准确地说明了长廊的“长”。） 7.每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。 （长廊的画美，赞美劳动人民的智慧和才干。） 18.颐和园 8.长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。（花多、花美。） 9.葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。（配色美。） 10.建筑美：佛香阁：八角宝塔形的三层建筑，闪闪发光的黄色琉璃瓦 排云殿：一排排 金碧辉煌的宫殿 11.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（比喻句，用镜子、碧玉来比喻昆明湖，突出了昆明湖的“静”和“绿”。） 12.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 　　“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。 13.这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。 （十七孔桥名字的由来；写出了十七孔桥桥洞多、柱子多、雕刻多的特点。） 14.这么多的