《沁园春长沙新、经典.pptVIP

你眼中的毛泽东（1893～1976）： 毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”，发动土地革命，创立第一个农村革命根据地。提出《星星之火，可以燎原》。美国《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 晚年： 1、“大跃进”中的“浮夸风” （超英赶美、亩产万斤粮、大炼钢铁）和三年“困难时期”（三年自然灾害是指中国从1959年至1961年期间发生的全国性的粮食短缺和饥荒 ）“饿死人” 。 2、“文革” ,毁了中国五千年的文化(批林、批孔）及知识分子（老舍投湖）和许多具有很大历史和文化价值的建筑 ，“文革耽误了一代人” （红卫兵）（上山下乡、知青、”，“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要” 、老三届）。 3、不进行计划生育造成中国人口“过多”。 4、“闭关锁国”问题和“个人独裁” 。 5、毛泽东“唯一错误是没消灭走资派”，没有选好接班人，没有阻止资本主义复辟。 前30年中国经济“濒临崩溃”，人才大量流失。 本词学习重点 上片： 1、把握意境：找出意象、描绘画面（总结特点、基调）、分析手法、体会情感 2、锤炼语言 下片 1、把握形象 2、体会情感 上片学习要点 上片： （一）、把握意境：找出意象、描绘画面（总结特点、基调）、分析手法、体会情感 （二）、锤炼语言 意象举例 1. 杨柳。它源于《诗经小雅采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。 2. 杜鹃鸟。古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。唐代李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”白居易《琵琶行》：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。” 等等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。 意境举例 绝句???? ?杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 问：分析杜甫的这首诗的意境。 1、找出意象：迟日、江山、春风、花草、泥融、燕子、沙暖、鸳鸯 这首五言绝句选材精恰，色彩明丽，格调清新。 2、描绘画面：诗人以春日迟迟统摄全篇，和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草所展现的明媚春光，与泥融土湿、飞燕衔泥、日丽沙暖、静睡鸳鸯所呈现的勃勃生机，和谐统一，相映成趣， 3、总结特点、基调：构成一幅色彩鲜明，春意盎然的诗情画意图。 4、体会情感：反映了诗人奔波流离之后，暂时定居成都草堂的安适心情和欢悦情怀。  3、把握意境特点、基调 境界阔大（万、层、百） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 色彩绚丽（红、碧） 活力生机（争流、自由）] 基调：昂扬、乐观  上阕写景： 描绘湘江绚烂多彩的秋色图，借由湘江美丽壮观的深秋景色，即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题，引发下文，同时也暗含了诗人革命的雄心壮志，表现了诗人博大的胸怀。 下片学习要点 （一）、把握形象 （二）、体会情感 苏轼眼中的少年英杰少年心事当拿云 《念奴娇·赤壁怀古》 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 毛泽东少年时代去东山高等小学求学时,胸怀鸿愿,留给父亲这样一首小诗：“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。” “毛泽东诗词是伟大的篇章。” 横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 天生一个仙人洞，无限风光在险峰。 一万年太久，只争朝夕。 世上无难事，只要肯登攀。 鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、分析手法：按照怎样的顺序、角度来描绘这些意象的? 远眺：群山 → 山红林染如画 近观：江中 → 水碧船急驶 ? 仰视：长空 → 雄鹰展翅高飞 俯视：水底 → 鱼儿轻快畅游 1、远近相间 2、动静结合（对照鲜明 ，为下文的抒情提供了背景，烘托了气氛） 3、借景抒情 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose P