人教版-初三化学-第五单元-课题2-如何正确书写化学方程式-final.pptx

第五单元 化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为:“生成”“和”“反应条件”点燃碳氧气二氧化碳+生成物反应物写起来很麻烦,怎么办?这是什么式子?它可以提供哪些信息?它怎么读呢?OCOOCO点燃CO2O2C+::12+16×216×212::3244121.碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳怎么读呢?OCOOCO点燃CO2C+O2::12+16×216×212::3244122.每12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的 条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳。想一想点燃根据化学方程式4P+O2 2P2O5回答下列问题：1. 这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）；2. 通过什么条件反应；3. 反应生成了哪些物质（生成物）；4. 参加反应的各物质的质量比是多少；5. 参加反应的各粒子的相对数量。6. 这个化学方程式有几种读法，怎么读？点燃△1. S+O2 = 2P2O53. Cu+H2 = Cu+H2O2. Fe+CuSO4 = Cu+FeSO4小练习二.化学方程式1. 定义：这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式2.表示意义: 表示了化学反应中的反应物和生成物 表明该化学反应进行的条件表示了各物质之间的质量关系 C + o2 co2点燃一、书写化学方程式的原则1、 必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事 实上不存在的物质和化学反应。2、 遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必 须相等。如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:1C原子个数:12O原子个数:2原子总个数33该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式就称配平了。再如：氢气与氧气反应H2 + O2 H2O2H原子个数：221O原子个数：原子总个数43在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式子是化学方程式吗？如果不是,你需要做哪些处理。这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式 配上适当的 .前面化学计量数请你想办法！！！H2+O2H2O+OH2+ O2H2O×这样可以吗？为什么？×H2+ O H2O这样可以吗？为什么？H2+O2H2O2这样可以吗？为什么？×× 点燃 2H2+ O22H2OH2+ O2H2O×我们这样来2√ 左（短线连接） 右 反应物化学式生成物化学式O2P2O5P+点 燃4 5 2O2P2O5P+二、化学方程式的书写步骤以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：写P+O2P2O5配平化学方程式，并检查。配4？？52？标明化学反应的条件，短线变等号，生成物的状态。标 注意：点燃≠加热≠高温我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤？5左边写反应物化学式，右边写生成物化学式4？P + O2 P2O5配平4P+5O2 2P2O5标明条件！点燃4P+5O2 2P2O5点燃 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O22H2O 2H2 + O2通电S + O2 SO2CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2点燃如生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“↑”号反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 KClO3 KCl+ O2MnO2MnO2 2KClO3 2KCl+ 3O2△△化学方程式的书写可归纳为：以反应“ 氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例 2KClO3 2 KCl+ 3 O2 2KClO3 2 KCl+ 3 O2课堂练习：配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式。点燃3Fe + O2 Fe3O4 2左反右生一横线配平以后加一线等号上下注条件箭号标气或沉淀书写步骤注意: （1）“写”：应以实验事实为依据，不能臆造事实上不存在的物质和化学反应，并能正确书写反应物和生成物的化学式.以实验事实为依据√×书写时不能将反应物和生成物颠倒写√×方程等号两边不能有相同的化学式√×（2）“配”：配平化学方程式，即调整化学式前边的化学计量数，化学式前面化学计量数应取最简单整数比。如：×√配平的方法：I. 最小公倍数法。其要点是根据化学式找出其中出现次数较多，且原子个数相差较多的元素原子，作为配平起点，求出它们的最小公倍数，再由最小公倍数确定相关化学式系数，使化学方程式配平。II. 奇数配偶法。其要点是先找出现次数较多、