人教版七年级语文下册课内现代文复习要点.doc

七年级下册课内现代文阅读复习要点 第一课??《从百草园到三味书屋》1、、第二段要求掌握：在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者在此发生了的件趣事具体哪件？ 趣事：翻断砖、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子?。 、美女蛇故事的作用：增添了神秘色彩，丰富了乐园的情趣。 、捕鸟的细节描写：、第九段：A：过渡段，承上启下。表达对百草园的依依不舍之情。、写三味书屋生活：A、肃穆气氛。B、问问题老师不答。C、不允许游玩。D、读难理解的古文。E、因内容枯燥学生上课搞小动作。、作者把百草园景物描写得生机盎然，情景交融，其目的在于表现“我”幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往；和后文的三味书屋的生活形成鲜明对比，说明封建教育束缚、阻碍少年儿童身心的健康发展。? ?、冬天的百草园比较无味，雪一下，可就两样了。? →先抑后扬。 １２、他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。→两个“不常用”写出了寿镜吾先生的严而可敬、严而可亲。 第二课??《爸爸的花儿落了》 1、。2.课文写作线索：A、-爸爸爱花——主线，起主导作用。B、毕业典礼——副线，推动情节发展，对主线起烘托、映衬、推动的作用。 3.顺叙与插叙相结合的写法：顺叙——写毕业典礼的过程。插叙——A、去医院探望爸爸的情形。B、六年前因赖床而迟到的情形。C、爸爸爱花的情形。D、爸爸鼓励“我”闯练学汇款的情形。这些记叙描写突出了爸爸的严厉、关爱，表明了“我”已经长大了。 4、 “花”的含义：有象征的意义——爸爸身体健康时花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。 、“爸爸的花儿虽然落了，但却结出了丰硕的果实”，你认为这句话对吗？为什么？ 对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，我的成长，我在坚强，是对他最好的报答。 从全文来看，爸爸是一个什么样的人？爱花，表面严厉实际上充满爱心，很重感情。第七课???《最后一课》???????1、文体（小说）、作者、主人公（小弗郎士）、主题（爱国精神）。2、3、小弗郎士在小说中的作用：Ａ、既是主人公，又是线索人物。Ｂ、起贯串故事情节的作用。Ｃ、起到深化小说主题的重要作用。 小说三要素：人物、情节、环境 人物：①文章主要通过心理描写小弗朗士出是一个怎么样的儿童？ 由贪玩不爱学习但能管住自己慢慢开始热爱法语，热爱祖国，民族自尊心不断升华憎恨敌人的一个在不断成长的儿童形象。 ②文章从哪些方面描写韩麦尔先生，韩麦尔先生是怎样一个人物？ 外貌、动作、神态、语言；他是一个恪尽职守，热爱学生，热爱祖国，道德高尚的老师。 情节：本文?“宣布下课”属于小说的哪个情节？高潮结局 .环境：文中有多处环境描写有什么作用？社会环境：交待时代背景；自然环境：烘托气氛，表现人物性格、感情 .韩麦尔今天为什么穿戴的和平常不一样？纪念最后一课，对就要失去的国土的敬意。 .镇上的人的表现为什么又和平常不一样？感谢老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。（二）阅读课文最后一个部分24-29段 1．课文写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？ 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。 2．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，“忽然”表明了什么？ “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，增强了悲怆的气氛。 3．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为什么？最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。 4．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？强烈的爱国主义思想。5.?韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？表现出了他对不能再教法语而感到悲愤和哀痛。．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。 、24-29段从哪些方面描写韩麦尔，表达了他怎样的思想感情？从语言；动作；神态三方面表达了韩麦尔强烈的爱国主义情感。、选文中哪一句话暗示了小说的社会背景？窗外又传来普鲁士兵的号声。??? 第十一课???《邓稼先》?????? 1.文体（人物传记）。 ?? 一、阅读《邓稼先与奥本海默》 1、邓稼先先生喜欢“纯”字，你认为“纯”字代表着什么意思？ 朴质、忠厚、无私、没有杂念 2、文革期间发生在邓稼先先生身上有两件什么事情？说服两派群众，组织开始工作；说服军宣队和工宣队。?3、邓稼先是怎样的一个人？ 最不引人注目，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼，是“最有中国农民的朴实气质的人”。?4、奥本海模式怎样的一个人？为