人教版七年级生物上册：种子的萌发ppt.ppt

第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发学科网 学习目标 1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件、自身条件和种子萌发的过程。 2、通过自主学习，小组合作探究，运用观察法、实验法解决实际问题。 3、动手实践，提高动手能力。 重点：种子萌发的条件和过程；设计相应实验进行探究。 难点：设置对照实验完成：种子萌发的环境条件”的探究。 预习案 1、先通读教材全部内容，知道种子萌发的环境条件、自身条件和萌发的过程的基本知识，完成探究实验的设置，最后再完成预习自测的内容。 2、完成时间15分钟。 预习自测 1、知道探究“种子萌发的环境条件”的过程 及实验结论。 2、了解什么是实验组和对照组。 3、种子萌发的环境条件是什么？ 4、种子萌发的自身条件是什么？ 种子满足什么环境条件才能萌发? 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论 表达交流 探究一：种子萌发的环境条件 种子萌发需要怎样的环境条件? 合作学习: 1、许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种; 推测种子萌发需要:_______________ 2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤 潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变； 推测种子萌发需要:_______________ 3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。 推测种子萌发需要:_______________ 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 结合以下经验，讨论种子萌发需要的环境条件。 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论 表达交流 探究的一般过程： 种子萌发需要怎样的环境条件? 种子的萌发需要 、 、 。 适宜的温度 充足的空气 一定的水分 设计 组对照实验 对照组和实验组 温度过低，种子不能萌发。果真如此吗？把种子置于冰箱中进行实验，看他们是不是真的不能萌发。这一组种子称为实验组。如果 这组种子真的没有萌发，确真是低温引起的吗？会不会是水分不合适，或是种子自身的问题？为了排除这些可能性，就要将同样的种子再分出一组，除了与实验组的温度不同（正常温度）外，其它都相同，这一组就叫对照组。如果对照组能萌发，那就说明种子自身和水分等其它条件没问题。不能萌发的原因是低温引起的。 一个实验组和一个对照组，组成一组对照实验。 对照实验中除了研究的因素可以改变外，其它的因素都相同。 对照实验中，可以改变的因素叫变量。 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论 表达交流 探究的一般过程： 种子萌发需要怎样的环境条件? 种子的萌发需要 、 、 。 适宜的温度 充足的空气 一定的水分 设计 组对照实验 三 1 3 4 2 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 1、把四个瓶子编为1、2、3、4号，便于观察和记录。 2、每个瓶子铺两张餐巾纸，再放10粒种子。 3、1号不洒水；2号和3号洒水少少，湿润纸巾；4号加很多水，完全浸没种子。 4、1、2、4号放在橱柜培养，3号放冰箱冷藏培养。 编号 水 温度 空气 能否萌发 1 2 3 4 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 1 2 3 4 不洒水 橱柜 一点水 橱柜 一点水 冰箱 很多水 橱柜 实验结果： 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论: 表达交流 探究的一般过程： 在哪种环境条件下种子才能萌发? 种子萌发需要适宜的温度、 一定的水分和充足的空气 种子萌发需要适宜的温度、 一定的水分和充足的空气 探究——种子萌发的环境条件 设计 组对照实验 三 2 请问2号瓶中所有的种子都萌发了吗？ 说明种子能否萌发除了需要适宜的环境条件，还要看它的自身条件。 你听过《手捧空花盆的孩子》这个故事吗？ 探究二 种子萌发的自身条件： 1、种子是饱满的 饱满的种子 干瘪的种子 被虫蛀过，胚不完整的种子能否发芽？ 2、胚必须是完整的 种子萌发的自身条件： 1、种子是饱满的 大米的胚已受损，主要剩胚乳 种子萌发的自身条件： 休眠的千年莲子 3、胚是活的 2、胚必须是完整的 1、种子是饱满的 椒盐花生 4、种子是不休眠的 根 茎和叶 连接根和茎的部位 提供营养 探究三 种子萌发的过程 子叶或胚乳 胚轴 胚芽 胚根 种子吸水膨胀后，首先胚根突破种皮 提前了解种子萌发的自身条件——测定种子的发芽率 ×100％ 供检测的种子数 萌发的种子数 发芽率= 随机抽样 样本容量 抽样检测 提供适宜种子萌发的环境条件