人教版九年级物理《18.2电功率》课件(16张PPT).ppt

山东临沭实验中学 第2节 电功率 第十八章 电功率 义 务 教 育 教 科 书 物理 九年级 全一册 山东临沭实验中学 观察实验 测一测：电表转动的快慢一样么？ 只接24W节能灯 只接500W电吹风 只接1000W烧水壶 反映电流做功快慢程度的量——电功率 山东临沭实验中学 电功率的描述 电器上的功率标志 山东临沭实验中学 山东临沭实验中学 公式表示 定义式 P= → 变形W=Pt、t= 已知：W=UIt 得 P=UI → 变形 U= 、 I= W t W P I P P U 单位：P—瓦(W) W—焦(J) t—秒（s） U—伏（V） I—安（A） 山东临沭实验中学 电功与电功率关系 项目 对应 意义 注意 kW 电功率 做功快慢 不代表功能的大小 kW?h 电功、电能 功能的总量 不代表快慢 山东临沭实验中学 实验观察 ① 将连接小灯泡的测试笔杆先接触电池盒“+1.5V”接线柱，观察灯泡亮度。 ②再分别将测试笔杆接触“+3.0V”“+4.5V”接线柱，观察灯泡亮度变化 结论：U 越大则 I 也越大，P就越大，与 P=UI 相对应。 山东临沭实验中学 例题解析 如图，某电视机铭牌上已标出工作时供电电压和消耗功率，若每天使用3h，则一个月要耗电多少度？合多少焦？(30天/月) COLOUR TV MODEL C2589 电源电压～220V 电源频率50Hz 消耗功率150w 打开盖板前必须拔下电源插头 解析：P=150W=0.15kW，U=220v t=30×3h=90h 由 W=Pt=0.15kW×90h=13.5kW.h 即13.5度电，折合13.5×3.6×106J=4.86×107J 山东临沭实验中学 例题拓展 上例题中 ① 工作时电流是多大？ ②能否用R = 求出这个电视机的电阻? U I 解析：①I= = ≈0.68A ②不能，电视机不是单纯的发热电阻，它消耗的电能转化成多种形式的能。（电磁场、光、声、内能） P U 150W 220V 山东临沭实验中学 理解训练 课本“想想议议”中记者说错在哪里？可以怎样纠正？ ① 他把电能与电功率混为一谈了。 ② 可以纠正为“1万个500W的电吹风都工作1小时”。 山东临沭实验中学 拓展训练 在前边电池为灯泡供电的小实验中，若电压3V时，小灯泡功率1.2W，则 ①这时灯泡上电流是多大? 灯泡此时电阻多大？ ②你能用电阻R表示出这个灯泡上的功率表达式吗？ 解析：已知 U=3V, P=1.2W ① 由P=UI 得 I = = = 0.4 A R= = =7.5 Ω ② 由P=UI U=IR I= 得P=I2R P = P U 1.2 3 U I 3 0.4 U R U2 R 山东临沭实验中学 实验演示 利用图3实验器材演示小灯泡分别在低电压、正常标准电压、超常高电压时，观察灯的亮度有什么不同。 ① 有什么实验现象？ ② 得到什么结论？ ① 现象：低电压时灯较暗；标准电压时正常发光；超常电压时发光强烈。（有可能烧坏） ② 总结：加在电器上的电压越高，电功率越大，电压发生变化，电功率也随着改变。 山东临沭实验中学 测量电功率 原理：由 P=UI 测量比较方便，且随时可测瞬时值。 测量电路如图： 如果要控制测量不同电压下的功率，可串联滑动变阻器 山东临沭实验中学 一试身手——定时训练 1. 课本“动手动脑学物理”第1题 2. 课本“动手动脑学物理”第2题 3. 分析下述说法哪个是正确的（ ） A. 用电器消耗电能越多，其电功率越大 B. 用电器只要工作，它的功率就是其铭牌上标的额定值 C. 一个用电器所加电压越高，它的电功率就越大，但一般不能超过额定值 D.两个不同灯泡流过相同电流时额定功率大的一定更亮 C 答案：4.545A 答案：0.04kW 山东临沭实验中学 本课总结 一、 电流做功的快慢——电功率 ①做功效果——实验观察 ②电器标志、符号、意义 ③单位：1kW=103W=106mW 二、电功率的大小 ①定义式：P= W/t 导出式：P=UI ②应用计算：P=I2R P= U2/R 三、额定功率与实际功率：额定值不变，一般认为等于最大值；实际值随实际电压和电流而变化。 四、电功率的测量——测U、I更方便，还可以测瞬时电功率。 山东临沭实验中学 山东临沭