《涉江[中学语文课件PPT课件教学课件].pptVIP

一、学习屈原为理想而至死不渝的崇高品格和伟大的爱国主义精神。 二、学习运用想象、比喻、衬托等手法来塑造艺术形象表达情感。 三、学习情景交融的艺术技巧，认识浪漫主义的创作手法。 四、掌握本文陆离、比、齐、哀、济、乘、容与、淹、霰、固、终、穷、以、董、御、薄、侘傺等词语的含义和用法。 五、了解本文的句式特点及“兮”字的作用。 篇 章 结 构 * 涉 江 屈原 惠州一中：陈 佳 新 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标 行程图 作者介绍 涉江纪行 时代背景 篇章结构 第一段 二、三段 第四段 第五段 第六段 艺术手法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学 习 目 标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作者介绍 屈原是战国时的政治家，我国历史上伟大的爱国主义诗人。名平，字原，楚国人，传说为湖北秭归县人。曾任楚国左徒、三闾大夫等职。他学识丰富，具有远大的政治理想，主张对内革新政治，对外联齐抗秦。曾辅佐怀王图议国事，处理内政、应对诸侯。但遭以上官大夫靳尚和令尹子兰为代表的反动贵族和亲秦派的诽谤、进谗，被两次流放，长达30年之久。公元前278年春，秦将白起攻破楚国都城郢都，遂于当年夏历五月初五日怀石投汨罗江而死，以身殓国。屈原在流放生活中接近人民，在吸收民间文学营养的基础上，创造出“骚体”这一新文学形式。他流传下来的作品主要有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等。屈原诗歌的爱国主义思想和浪漫主义的创作方法，对后世文学产生了极为深远的影响。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 涉 江 原 因 到 达 鄂 渚 溯 沅 而 上 进 入 溆 浦 涉 江 感 慨 余好奇服 世莫余知 反顾郢都 欸叹绪凤 余心端直 僻远何伤 幽暗荒凉 不知所如 愁苦终穷 董道不豫 阴阳易位 怀信将行 涉江纪行 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《涉江》是屈原被第二次放逐江南时的作品。当时顷襄王以其弟子兰为令尹，彻底走上了对秦妥协投降的道路；主张联齐抗秦的屈原，更受到残酷的打击，再被迁逐。他热爱祖国关心祖国的命运，很不愿偏处荒远之地。而后再被迁逐的残酷现实，又逼着他非走不可。主观炽热的爱国感情和客观残酷的现实的尖锐矛盾，撞击着诗人的心扉，也就构成了贯穿《涉江》全诗的思想感情的主线。 时 代 背 景 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第六段，总结全文，用比喻批判楚国政治混乱，重申自己不能变心从俗的决心。 第五段，援引古代贤人名士的事例，抒发自己的崇高理想和悲愤心情。 第四段，写进入溆浦时的情景，抒发了诗人孤独苦闷的心情。 第二段，写流放途中在鄂渚、方林的情景，表达了诗人留恋楚国郢都的心情。