《万以内数的加法_减法总要素.ppt

= 这是等号，读作：等于 ≈这是约等号，读作：约等于 估算练习 583＋419 718＋179 631－409 529－247 2 · 第二周比第一周多多少个? 340 - 180 = 3 4 0 1 8 0 - 个 十 百 0 6 1 14 160 4 百位上是几减几? 3 4 0 1 8 0 - 34 - 18 = 16 340 - 180 = 160 减法练习 练习 2. 5 4 0 3 2 0 - 2 2 0 3 2 0 1 8 0 - 5 3 0 1 8 0 - 2 4 0 1 6 0 - 8 0 · 1 4 0 · 3 5 0 · 返回主页 P97 1. 2 3 0 5 4 0 + 7 7 0 3 2 0 1 8 0 + 5 0 0 4 9 0 1 3 0 - 3 6 0 2 4 0 1 6 0 - 8 0 · 1 返回主页 410 + 250 340 + 370 5. 630 + 290 = 660 = 190 = 710 = 120 = 920 = 190 570 – 380 280 - 160 6. 450 - 260 P97 2. 返回主页 继续练习 410+250= 66 4 1 0 + 2 5 0 6 6 410+250= 660 4 1 0 + 2 5 0 6 6 0 先判断，再改错。 返回 340+370= 600 3 4 0 + 3 7 0 6 1 0 340+370= 700 3 4 0 + 3 7 0 7 1 0 570-380= 290 5 7 0 - 3 8 0 2 9 0 570-380= 190 5 7 0 - 3 8 0 1 9 0 返回 几百几十加、减法 这节课学习了什么？ 用口算和竖式方法来计算几百几十加减法。 注意 1。口算结果别忘记加0 2。竖式加法的进位和竖式减法的退位 返回 219 个 第四周 192 个 第三周 340 个 第二周 180 个 第一周 收集矿泉水瓶情况 200+200=400 大约再收集100个，又可以送一次。 192接近200， 219接近200，第三、四周大约收集了400个。 第三、四周大约一共收集了多少个？500个送一次，现在够吗？ 我是这样想的，192接近190，219接近220， 190+220=410 ，500－410=90 大约再收集90个，又可以送一次。 ≈ 190+220 ≈ 410 ≈1000 ≈900 ≈200 ≈300 P98 1. 先估算/再计算 302＋495= 295＋496= 591＋606= 606－298= 498－103= 712－308= 二（3）班上一些人后，还剩多少人？ 32－14= 18（人） 32－14=18 32－10=22 22－4=18 3 2 1 4 － . 8 1 想： 2 12 二（3）班上一些人后，还剩多少人？ 32－14= 18（人） 答：还剩18人。 二(1)班 (23人) 二(2)班 (31人) 二(3)班 (32人) 二(4)班 (39人) 两个班坐一条船,6种方案都能行吗？ (1)班和(2)班 (3)班和(4)班 (2)班和(4)班 (2)班和(3)班 (1)班和(4)班 (1)班和(3)班 (1)班和(2)班 23+31 =54 (1)班和(3)班 23+32 =55 (1)班和(4)班 23+39 =62 (2)班和(3)班 31+32 =63 (2)班和(4)班 31+39 =70 (3)班和(4)班 32+39 =71 通过计算，可以知道6种方案中（2）班和（4）班 不能合一条船,(3)班和(4)班也不能合乘一条船。 两个班坐一条船,6种方案都能行吗？ (1)班和(2)班 23+31=54 (1)班和(3)班 23+32=55 (1)班和(4)班 23+39=62 (2)班和(3)班 31+32=63 思考:不把班级撤开,怎样安排乘船比较合理? 乘船方案设计 我们组认为______班和______班同乘一条船, ______班和______班同乘一条船较为合理. (1) (4) (2) (3) 仔细观察算式，你发现了什么？ 23+31 23+32 23+39 31+32 31+39 32+39 68－54 32－14 23+