《科学社会主义.ppt

科学社会主义理论与实践 导 论 科学社会主义具有广义和狭义两方面的含义。 广义的科学社会主义就是马克思主义，包括哲学、政治经济学、科学社会主义三个主要组成部分； 狭义的科学社会主义仅指马克思主义三个组成部分之一的社会主义学——科学社会主义。本课程重点从狭义上研究科学社会主义。 谈谈你所知道和理解的马克思主义? 马克思主义是马克思、恩格斯创立的无产阶级和全人类解放的科学。 （一）、广义上，科学社会主义就是马克思主义 马克思在世的时候，他们把自己的学说称为“新理论”，有时也叫“科学社会主义”；马克思逝世以后，才正式命名为马克思主义。 “我不能否认，我和马克思共同工作40年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。至于马克思所做到的，我却做不到。马克思比我们大家都站得高些，看得远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论绝不会是现在这个样子。所以，这个理论用它的名字命名是理所当然的。” –恩格斯 在多次公众媒体伟人评选中：马克思被评为“千年思想家”、 “最伟大的哲学家”引起的思考。 第二次：1999年英国路透社评选 第四次：2005年德国评选最伟大人物 从1995年以来，几乎每年都有1——2次马克思的国际学术研讨会，如1995年在巴黎召开的”世界第一届马克思大会”，1996年在美国纽约召开的世界社会主义学者第一届大会，同年在英国伦敦召开的“96伦敦马克思大会”。1998年在巴黎召开的纪念《共产党宣言》发表150周年学术研讨会，2000年在美国纽约召开的“世界社会主义学者第二届大会”，每次会议都盛况空前，少则1500人左右，多则6000人以上。 可以说，近年来，“马克思热”遍布全欧洲。…… 这是为什么？ 请看西方人自己的答案： ＊路透社说：“马克思的《共产党宣言》和《资本论》对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生了深刻的影响”。 ＊英国公众认为，今天世界各处发生的一切并不能否定马克思，只能证实他写的内容。 上述答案引起的思考是： 奥地利经济学家熊彼特认为 “大多数智力或想象力的创作， 经历短的不过饭后一个小时，长 的达到一个世纪的时间，就永远 消失了。但有一些创作却不是这样。它们遭受几度沉没，复又出现，它们不是作为文化遗产中不可辨认的成分而出现，而是穿着自己的服装，带着人们能看到的、摸到的自己的瘢痕而出现。这些创作，我们完全可以称之为伟大的创作——这个把伟大与生命力联结在一起的称谓不会不恰当。从这个意义上说，无疑这伟大一词适合马克思的理论。” 1、伟大导师的论述： 第一，恩格斯从功能的角度看，是世界观和方法论 第二，列宁从内容的角度看，是马克思的学说 第三，斯大林从研究对象的角度看， 第四，毛泽东从反对教条主义和经验主义的角度看， 第五，邓小平从我国社会主义建设的教训看， 2、学术界的认识： 马克思主义是其创始人及其继承、捍卫、发展者的观点和学说体系；是工人阶级及其政党的科学世界观和方法论；是关于自然和社会发展的一般规律的科学，特别是关于资本主义的本质、资本主义必然被社会主义代替、社会主义和共产主义的本质及其一般发展的科学。 （二）、狭义上，科学社会主义即马克思主义三个组成部分的科学社会主义 1、科学社会主义研究对象和学科性质 关于科学社会主义理论与实践课程的研究对象，近些年来，理论界有许多不同的观点和表述。当然，这些表述都是从“科学社会主义”这一学科概念出发的。但总体来讲有以下几种观点： 第一种观点： 一是有的采用恩格斯于1847年在《共产主义原理》中的一句话，认为科学社会主义是“关于无产阶级解放的条件的学说” 二是有的采用恩格斯于1885年在《关于共产主义者联盟的历史》一文中的一句话，认为科学社会主义是研究“无产阶级所进行的斗争的性质、条件以及由此产生的一般目的”学说。 三是有的认为，科学社会主义是“关于无产阶级解放运动发展规律的科学”。 四是有的认为，科学社会主义研究的对象在于强调无产阶级解放的条件、性质和一般目的之后，还加上“过程”。 以上这些表述，大多局限在无产阶级解放的范畴内，显然过于狭窄，因为科学社会主义在不断地发展，仅仅研究无产阶级解放运动的发展规律，已经无法适应科学社会主义不断发展的时代要求。 第二种观点： 科学社会主义是研究社会主义社会产生和发展规律的科学。 一是韦定广教授认为，科学社会主义“侧重