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My Friends Part A Let’s learn教学案例与反思 环城小学 宁燕妮 一、认知目标： 1.能听懂、会说“My friend is strong. He has short hair...”并能熟练运用. 2.能听、说、认读“friends, long/short hair, strong, quiet, thin”等单词和词组. 3.会唱歌曲“Friends”. 4. 对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。 二、学情分析 四年级学生的年龄在十至十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力。再者,在本单元学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。 三、教学难点分析: 1. 单词及词组的正确听、说、认、读。 2. 用以上形容词来描述自己的朋友。 ３..I have... 与 He has...中的have，has 的用法。 ４. 让学生理解“Best Friend”为最好的朋友。 四、教学具准备： 教学卡片，多媒体课件等。 五、教学过程 Step 1 Warm-up 1、 Greetings. T: Hi, children. Long time no see. S: Hi, Miss Chen. Long time no see. T: How are you? S: Im fine, thank you. And you? T: I am very well, thanks 2、Lets do T:Now,boys and girls.Would you like to do with me? Ss:Yes! T:Make yourself tall. Ss:Tall,tall,tall! Make yourself short. Ss:Short,short,short! Make your arms long. Ss:Long,long,long! Make your eyes big. Ss:Big,big,big! Make your eyes small. Ss:Small,small,small! T:You have done a good job! Ss:Thank you,Miss chen! {purpose: 以上的Lets do 的目的是为了复习旧知：tall,short,big,small等形容词，让学生温故而知新，为学习新知垫定了很好的基础。} Step 2 Preview 1 T：Class!Lets play a game. Ss:Ok! 接下来做的是反义词游戏，教师说出一个形容词，如tall,请学生快速说出它的反义词，看看谁的反应快。 2 Lets play:Look and say 通过课件出示一个男孩与一个女孩的头象。男孩、女孩五官具有鲜明特征，如： 男孩：小眼睛，大鼻子，大嘴巴，短头发等。 女孩：大眼睛，小鼻子，小嘴巴，长头发等。把全班分成若干组进行比赛，让各组分别来描述他们的特征。 {purpose:课前的Revisions 让学生在一定程度上巩固了旧知识，反义词游戏为小学生善于展现自我的个性搭设了舞台；而Lets play既活跃了课堂气氛又直揭本课主题并为新知做好铺垫。} ３． 教学quiet a 引入: 在对hair的知识进行拓展之后,教师示意学生安静下来。 T:One、two、three. Ss:Be quiet!(这是我在平常上课时示意学生安静的固定用语。) b 学说quiet c 让学生上台过过“小老师”的瘾，在讲台上对全班学生说“Be quiet!” d 课件出示一个文静的女孩和一个好动的男孩，请学生来描述。 e 拓展：说说班里谁比较文静。 {purpose:让学生偶尔当当小老师，更能增强他们的自律心，而且能促发他们学习新词的积极性。} ４. 教学 friends a 引入：课件呈现图片的一小部分 T:Miss chen has a picture.Guess,who are in the pictures? （在学生们激烈的猜测之后，课件再出示整张图片，展示出两个人物即紫薇与小燕子） T:Who is quiet? Ss:Ziwei is quiet. T:Yes,Ziwei is quiet.Xiao Yanzi is not quiet.But they are good friends. b 学说friends c T:Do you have frends? Ss:Yes, I do. T:Who is your friend?(指一学生提问。) S1：...is my friend. T:Class,do y