作文 开头 结尾 正在讲.ppt

2、用希望式点题结尾。 3、用推理式点题结尾。 4、用表决式点题结尾。 5、用展望式点题结尾。　　 6、用感悟式点题结尾。 7、用比喻式点题结尾。 8、用号召式点题结尾。　 9、用引用式点题结尾。。 10、用标题式点题结尾。 11、用议论式点题结尾。 12、用总结式点题结尾。 13、用人言式点题结尾。 （二）、 “收尾呼应”式结尾　 《十六年前的回忆》　 《灯光》 （三）、点明文章题目含义的结尾（照应题目） 题目：理发员叔叔真好 结尾：理发员叔叔真好，他有一颗热情为人民服务的心！ 题目：我是这样的人 结尾：我就是这样一个人，不但长得像男孩子，性格也像男孩子。 还有哪些结尾的技巧呢？ 三、作文如何写好中间部分 “猪肚”，像猪的肚子那样饱满、圆实。 　　 只有这样，文章的中心才能得到具体生动的表现。 深刻 丰富 创新 一、多事实 少空乏。 　　即中间材料要丰富，少写空洞的议论。　　 二、多细节 少概括。 主、次处理须恰当 （详略） 三、多新奇 少陈旧。 四、多真情 少假意。 　 五、多角度 少单一。 六、多句式 少雷同。 七、多波澜 少平静。 四、怎样把句子写具体生动 ⑴秋天，银杏树的叶子黄了。 ⑵秋天，把黄色给了银杏树。 ⑶秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把的小扇子。 ⑷秋天，把黄色给了争杏树，黄色的叶子，就像一把把的小扇子，它扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。 用比喻、拟人、夸张等修辞方法 看他的脸，黑得比炭都黑。 五、写人的文章应注意以下几点： ⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。 ⒉要写出人物的特点。 ⒊要通过具体的事件来表现人物，所选的事件要能充分表现这人性格和品质。 ⒋抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。 ⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。 ⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么 六、写事作文注意什么 在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点： ⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 ⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 ⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 ⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 ⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 ⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想 小学作文教学 一、开头 “凤头”，要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。 开门见山 这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。 例：《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦……” 内容一正一反地进行对比，既使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。 对 比 例：《生活给我勇气》 “生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永远起不来了；有人勇敢地站起来，成为强者， 例：《生活给我勇气》 说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，记得……” 排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。 排比、反复 例：《我说“减负”》 “书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重……” 直接抒发作者浓烈的感情，以情动人，让读者情不自禁地融入其中。 抒发感情 例：《母爱，让心中阳光永驻》 “如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵种子，妈妈就是那一