《咬文嚼字》精品课件要素.ppt

例二：王若虚对《史记》李广射虎描写的改动 （二） 繁简不同，意味不同 王若虚修改《史记》 《史记》：广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。王若虚：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。或者：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 失去了： 发现错误而惊讶的意味 失望而放弃得很斩截的意味 例三：推敲 鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。 韩贾“推敲” 自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂 ，无声 至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰 （三） 意境不同，文字不同， 不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是 他当时所要说的而且与全诗调和的 。 思考：课文第一部分各自然段之间什么关系? 第一部分：用三个例子．分别从不同角度举例说明文字和思想的密切关系。 第一层（1、2段），更替文字意味不同。 第二层（3、4段），说明文字一增一减意味不同。 第三层（5段），不同的字眼不同的意境。 以上三个层次之间是层层递进的关系。 三个例子的结论 “咬文嚼字”是什么？ “咬文嚼字”，实际上就是思想和情感的调整。 第二部分：字的联想意义的使用 “烟”字的直指意义和联想意义 直指意义——燃烧体冒烟 联想意义——燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一川烟草、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟 说明的道理：字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。 《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析 独携天上小团月，来试人间第二泉 独携小龙团，来试惠山泉 小龙团——天上小团月 联想 惠山泉水泡小龙团茶 意味丰富 明月照着泉水和清茶泡在泉水里清沁肺腑的意味 含混、朦胧、蕴藉，不即不离、若隐若现 点 铁 成金 “柳腰桃面”等套语的评述 王嫱、西施—— “柳腰桃面” 才子都是——学富五车、才高八斗 谈风景必是——春花秋月 叙别离——柳岸霸桥 做买卖都有——端木遗风 说明的道理：字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。 联想意义的正用——联想意义的误用 避免套板 推陈出新 1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。 2.东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。 （宋玉《登徒子好色赋》） 写美貌 1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。 2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。 (刘鹗《老残游记》) 避免套板 推陈出新 写眼睛 字的直指义与联想义有何异同？ 明确：直指的意义是固定的、精确的、偏于类型的，而联想的意义却是游离的、偏于个性的；直指的意义易用，且多用于科学的文字方面，而联想的意义难用，多用于文学的文字方面。 文学创作时的“套板反应”是指什么？ 其弊端究竟是什么？ 明确： “套板反应”本是文艺心理上的术语，此处是用来指运用文字的联想意义时，常常想到些套语滥调，而人们往往也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用。比如只要提到貌美的女子必是“王嫱”“西施”，提到俊男必是“潘安”、“子建”，提到才子必是“学富五车，才高八斗”等。 课文第二部分与第一部分之间什么关系? 明确：第二部分是在课文第一部分的基础之上具体谈作法。如果说第一部分是在讲述“咬文嚼字”的内涵及为什么要“咬文嚼字”，那么第二部分则主要论述如何“咬文嚼字”，在“咬文嚼字”的过程中要避免哪些问题。 拓展： 请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 １、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。 早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。 2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。 早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。 ⑴原文：春风又到江南岸　改文：春风又绿江南岸 “绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。 拓展: ⑵原文：红杏枝头春意浓　改文：红杏枝头春意闹 析：“闹”字不仅形容出红杏的众多