《品德与社会》五年级下册教案要素.doc

第一单元第1课第一课时 教学目标： 教学准备： 学生开展一次调查访问，了解父母的各种难处：工作方面的、身体方面的、经济方面的等。 教学过程： 一、父母的难处——我知道（你说我说） 1．导入：刚刚过完寒假，心里一定很开心是吗？但老师今天先想和大家聊一个话题：你对父母有什么不满？2．当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们父母的难处？下面请你说说你知道的父母的难处。 1）指名自由说； （2）你说我说大家说——父母的难处（全班集体交流） 二、说说哪些难处和我有关 1．问：父母的哪些难处是因我而起，为我而产生的？ 指名说；2．讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？ 三、欣赏佳作，回忆往事 1．你仔细地观察过妈爸爸妈妈吗？伴随着你一天天长大，他们却变老了：白发一天天的增多，脸上的皱纹也一天天增多。同学们，看看你们的手，细皮白嫩，可妈妈的手变得越来越粗糙…… 学生阅读佳作。 2．谈体会，并回忆往事。 在学生欣赏了《妈妈的手》这一习作后，可让学生回忆爸爸妈妈关心自己的一件难忘的事。 四、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》 1．播放音乐；2．布置课外作业（回家做一些力所 第课时 教学准备： 1．零化钱使用调查表；收集身边同学和小伙伴为父母分忧的事。 一、交流习作 上节课，我们布置了大家一个任务，现在我们来交流一下，任务完成情况。 学生交流自己帮父母做事的体会和感受。 二、小小讨论会 除了帮父母做力所能及的家务外，我们还能为他们解决哪些难处呢？下面来进行一次小 讨论：我和父母共患难 1．小组讨论：“我和父母共患难”的金点子； 2．交流金点子?。 三、确定“阳光行动”计划 过渡： 大人的难处来自家庭、社会等各个方面，有的是我们小孩所不知道的难处。他们的难处有大有小，有些难处我们能帮着解决，我们就应该尽我所能去解决，有些难处我们虽然没有能力帮着解决，但我们可以安慰父母，自己懂事些，不给他们增添烦恼。 1．组织阅读小故事《送给爸爸妈妈的礼物》。 2．除此以外，你还知道哪些感人的故事？ 交流课前收集的帮父母分担忧愁的故事。 3．组织商讨给爸爸妈妈送阳光的活动计划。 制订阳光行动计划? ? 第课第一课时 教学准备： 每人准备一张全家照。 教学过程： 一、说说自己的烦恼 在生活中，烦恼的事总会有，不过我们把它说出来，大家一起来解决。这总比闷在心里要好得多。面对这些烦人事，你是怎么做的？ 1．学生自由发言。 2．交流： 面对烦人事，我的做法是…… 妈妈和奶奶之间闹不和、爸爸妈妈之间吵架闹离婚的事也经常发生。面对这些事情，大多数孩子无可奈何，只能听之任之。让孩子们学会一些知识，去面对这样的现实，并想法设法去调解父母之间、家庭内部的矛盾，这是本课时教学的重点。 二、知心姐姐教我一招 1．组织阅读教材第10页上的案例：妈妈最近老爱发火……问：知心姐姐是怎么帮助解决烦恼的？2．归纳并板书知心姐姐的方法。（寻找原因、对症下药、身体力行） 1．组织阅读教材第11页上的案例，问：你从信中读懂了什么？ 2．讲述参考书第13页上的材料：《在单亲家庭中成长》《磨难是最好的老师》 1）阅读离异的父母亲给孩子的信，读后回答：我读懂了什么？2）小组活动：我来做知心姐姐：我来邦小旋：我来帮同学：我能自己面对： 四、永远不变的爱 1．阅读《永远的亲情》 2．在让我们想一想加重的烦恼大多是什么原因造成的？ 3．学生谈体会 ? 第课时 教学准备：活动照片 教学过程： 一、我是幸福的人 1．让我们把目光再次投向我们的父母，你的父母爱你吗？说说你从哪些细小的事中看到了这一点？ 2．你从离异的家庭中父母对孩子的信中，你读懂了什么？ 学生从学校回来时，在饭桌上，在生病时，在吃早餐时……等方面谈。 让孩子们认识到：父母离婚会给他们自己的生活带来一定的影响，但只要正确面对，就能把影响降到最低最小。 二、我来做“家庭的凝聚剂” 深情地朗诵教材第12页上的那段文字：用你的一片爱心抚慰爸妈心灵的痛楚，用你稚嫩的双肩为父母撑起一片晴天。1．阅读习作《我长大了》 2．交流自己成功的事例和经验。（我是小精灵、我是小帮手、我是开心果……） 充满温情的导入语是唤起孩子和父母之间爱的回忆。 三、家庭联欢会方案 导语： 生活像一条河，总会出现大大小小的旋涡。让我们的试着一起走出旋涡，这家庭的幸福出一份力吧！ 布置作业： 组织一次别开生面的家庭联欢会，并记录下当时的场面，完成习作：可以以《一次难忘的家庭联欢会》或《爸爸妈妈笑了》、《幸福的家庭》等等为题， 设计一次别开生面的家庭联欢会，在家里设计一个“快乐家庭公约” ? 第课第一课时 1．让学生反思和父母之间形成隔阂的原