《声》知识框架要素.ppt

（三）噪声 从物理学角度看：噪声的波形是 从环保角度看：噪声是指 此试验方法为 * 声现象复习 周 东 知识框架 声现象 声音的产生与传播 声音的特征 令人厌烦的噪声 人耳听不到见的声音 音调 响度 音色 利用 传递能量 传递信息 声音与众不同的原因 （一）声音的产生与传播 声音是由于物体的 而产生。 声音的传播需要 ， 它可以在 中传播， 不能传声。 声音以 的形式传播，它具有 。 振动 介质 固体、液体、气体 真空 声波 能量 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。 340m/s 大 一.知识点回顾 (二)乐音的特征（乐音的三要素） 表示声音的 ，是由声源振动的 决定的,还和距声源的 有关。 表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。 大小 振幅 高低 频率 波形 响度 音调 音色 距离 影响人们正常学习、工作和休息的一切声音。 杂乱无章的。 噪声的等级 人们用 为单位来表示声音的强弱。 人耳刚刚能听到的声音为 dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过_________ dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_____ dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 dB。 分贝（dB） 0 50 70 90 噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； ； 。 在声源处减弱 （改变、减少或停止声源振动） 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 （隔声、吸声和消声） （戴耳塞、头盔等） （四）人耳听不见的声音 人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。 20～20000Hz 频率高于20000Hz的声波叫 。 利用它的定向性好、在水中传播距离远等特点可制成 用来发现潜艇、鱼类等水下目标且可以测出它们的位置。 频率低于20Hz的声波叫 。 监测与控制它有助于减少它的危害，可用来 。 超声波 次声波 预报地震、台风和监测核爆炸 声呐 转换法 二.重要试验 观察音叉的振动 (一) （1）探究音调与频率的关系； （二）用刻度尺设计实验 （2）探究响度与振幅的关系。 （三）比较材料的隔声性能 某探究小组同学想探究围巾、报纸、塑料三种材料隔声性能的差异。现有围巾、报纸、塑料袋、小闹钟、刻度尺等器材，请你帮助这位同 学设计一个探 究以上三种材 料隔声性能差 异的实验。 三.例题选解 例1. 下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件的一组是( )． ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了． A．①②③ B．①②④ C. ②③④ D．①③④ B 例2. 针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是( )． 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 D 例3. 图1一6中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的( )． A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系 C 例4. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂．究其原因，你认为正确的是( )． A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 D 例5．往保温瓶里灌开水过程中，听声 音就能判断壶里水位的高低，长、他是 根据什么来判断水是否满的？（ ） C．水位升高音调不变，响度越来越大 D．水位