《第三章人本心理治疗.ppt

来访者：考试之后，我的成绩很低，但我并不认为自己做得很差。 咨询师1：你对考试成绩感到失望（重复来访者表层的意思）。 咨询师2：你对你的考试成绩感到吃惊，也很烦恼，因为在你的预料中成绩不应该这么糟（反映出深层的含义）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 来访者：我的父母根本不信任我，在他们看来，我根本做不好任何事情！ 咨询师1：你父母对你没有任何信心——很多父母都是这样。（谈的是来访者的处境） 咨询师2：你感到父母伤害了你，并因此而感到生气，因为你希望父母能对你表现出信心，你也希望能向他们及你自己证明你能把事情做好！（直接关心来访者的问题） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 让我们来尝试一下做咨询师的体验吧 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、以人为中心治疗的若干阶段和步骤 第1阶段： 这个阶段个人的体验是凝固的而且是冷漠的，此时当事人不可能自愿地来寻求治疗。 ①与自我有着一种勉强的交流，但交流只是外在的。比如，“唔，我要告诉你，讨论一个人的自我看起来总是有点儿胡说八道，除非是在极端必要的时候。” ②情感和个人的意义不被接受，不被承认。 ③在这一阶段当事人不承认或没有认识到自己有什么问题。 ④没有要求改变自己的渴望。比如，“我认为我比较健康。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第2阶段： 第2阶段是一个开始“有所动”的阶段，来访者开始谈论一些与自己有关的话题；能觉出有什么不对劲，但要么以为问题与己无关，要么觉得自己对所出现的问题没有责任；描述感受时就像谈的不是自己的感受，或者就像在谈一件过去了的事。 咨询师：告诉我你到这儿来想要解决的问题是…… 当事人：有一个症状——它就是抑郁。 ①矛盾冲突可以得到表达，但是没有被作为内部的矛盾冲突来体认。“我想学知识，但是我盯着这一页书已经1个小时了，什么也没有学到。” ②个人构念是僵化的，并且没有被作为个人构念来认识，而是被认作客观的事实。比如， “我这个人从来不能做好任何事情——从来不能完成一件事。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第3阶段： “进一步的松动和流动。”这个阶段最突出的特点就是把自己当成一个客体来对待。罗杰斯觉得， 大多数初次来寻求治疗帮助的当事人就处在这个阶段，而且这个阶段在整个治疗过程里占的时间比较长。 ①将与自我相关的体验表达为客观的对象。比如，“还有一个问题，你毕竟精力有限，只有把时间花在学习上，人际交往自然有限了。” ②很少接纳情感。情感一般表现为某种可耻的、羞愧的、反常的、无论如何难以接受的东西。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ③对于并非当下呈现的情感和个人意义做出表达或描述。比如，“有那么多事情我不能告诉别人——我做过的肮脏事儿。我感到自己是那么卑鄙和羞愧。” ④比起前几个阶段，情感和意义的分化更加明晰，不再那样笼统。比如，“以前我也是这么说，可是这次真正感受到了。难怪这样的时候会觉得像是下了地狱似的。” ?愿意承认自己经验中的矛盾。比如，当事人解释说，一方面他期待自己将来有一天成就大事；另一方面他又很容易变成一个无所事事的懒汉。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose