《小男孩》课件_语文版要素.ppt

小男孩 课件制作：蓼堤一中 九一班 魏志远 魏志远，笔名，维熹。1952年出生，四川成都人， 当代作家。1991年毕业于北京师范大学研究生院文 艺学系。1968年赴乡村插队务农，后历任乐山地区 文工团小提琴演员，西藏自治区文化局创作组专业 作家，《西藏文学》编辑部编辑、诗歌散文组组长，《星星》诗刊编辑，副编审。四川作家协会理事。1978年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。 著有诗集《雪野》、《感动过我们的怎能忘怀》、《喜马拉雅山古海》，报告文学集《中国家庭采访 手记》，短篇小说《一种声音》、《一种颜色》、《窗台》，中篇小说《女人不是月亮》、《晚晴》等。代表作小说集 《我以为你不在乎》 课文讲述了一个什么故事?请简单加以概括. 课文讲述了一个小男孩在母亲的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那要生活费的过程。 无所依靠 近似孤儿 　 开端―― 发展―― 高潮―― 结局―― 妈逼孩向爸要钱 找爸路上的经历 楼上楼下找爸爸 不能回家住凉棚 第一部分（1）： 故事的开端 小男孩在妈妈的逼迫下， 不得不去向爸爸索要生活费。 第二部分（2－11）： 故事的发展 小男孩去找爸爸的路上坐电车、买冰棍、在电车上和小女孩的妈妈说话等情景。 第三部分（12－20）： 故事的高潮 小男孩在二幢四单元九号楼上上下下找爸爸的情形。 第四部分（21）： 故事结局 小男孩因没有要到生活费而不能回家，晚上只能露宿菜市场凉棚。 课文分析 结合课文，说说文中人物各是怎样的人？ 是一个天真、善良、聪明、细心而又孤独无助的儿童形象。 小男孩 爸妈 自私、无情，没有家庭的责任感，都没有尽到当父母亲的责任，都没有从内心上给予小男孩关爱。 请从课文中找出体现小男孩天真、善良、聪明细心而又寂寞、孤独无助的 语句。 小男孩刚刚九岁，当他妈妈揍他屁股时，“手臂笔直地贴在身体两侧，看着妈妈的鼻尖。”妈妈说就讨厌他这个样子，小男孩便“收拢右脚，挺了一下胸脯”，可当他看到妈妈的嘴角有一点油渍时，他仍然想提醒她。到了车站，见到一只蚂蚁，他是玩得那么认真，见到小女孩吃雪糕，竟然要流口水，最终没有控制住自己，将妈妈给他的仅有的两毛钱买了雪糕吃，等等。一切行为都显得那么稚气，与其九岁的年龄相吻合。 天真： 小男孩上了电车后，看见小女孩的妈妈“用手绢檫脸上的汗，又给小女孩檫脸上的汗”，便“离开座位站起来，他说，你们坐”等。寂寞孤独时仍具有爱心、亲情。 　 上车时人多，他便贴在车门边上，“电车驶进站台的时候他把木片一扔就冲上去了”，“然后看见一个空位，他扑过去就坐下来”。下车时手里没有钱买票，他可以机智地躲过售票员的检查，这些行动出现在一个九岁的男孩身上，充分体现出小男孩的调皮、聪慧。 善良： 聪明细心： 在小男孩去找爸爸的路上，多次写到小女孩和小女孩的妈妈，这对表现小男孩有什么作用？ 起衬托作用 借小女孩的幸福反衬小男孩的悲惨。 课文分析 如：“这个小男孩记得有一本书里写过，流浪汉就是在这种地方睡觉的。” 由于小男孩没有从爸爸那里要来生活费，所以他不敢回家，只能去菜场的凉棚过夜。文章最后一句中的“流浪汉”正暗示了小男孩是一个虽有爸爸、妈妈，但如同一个无依无靠的流浪儿，引发读者深深的同情和沉思。 课文分析 把小男孩置身于一个夜里的雨天来描写有何用意？ 小男孩本来想好不再叫他“爸爸”，为什么见了后又一声声地叫起来？ 文章最后一段反复写“飘着雨，小男孩……”如何理解？ 衬托小男孩的孤独无助、凄楚可怜。 一方面是割不断的亲情，另一方面叫他“爸爸”是想打动他，要回生活费。 反复写，突出小男孩有父有母但近似孤儿的悲苦命运，使作品迸发一种震撼人心的力量。 课文小结　　 １、小男孩不幸的原因是什么？ 他的不幸，直接的原因来自离异的父母。 ２、作者塑造“小男孩”这一形象的意义何在？ 在于艺术地反映当今社会父母离异给孩子带来的痛苦，批判像小男孩的爸爸妈妈那种不负责任的态度。