《第六章作业2.ppt

恶霸地主黄世仁逼死了善良老实的佃户杨白劳，抢走了他的女儿喜儿，并奸污了她，最后又逼得逃进深山。喜儿怀着强烈的复仇意识活了下来。因缺少阳光与盐，全身毛发变白，被附近村民称为“白毛仙姑”。八路军解放了这里，领导农民斗倒了黄世仁，又从深山中救出喜儿。喜儿获得了彻底的翻身，开始了新的生活。 贺敬之，当代诗人、剧作家。1937年就读于滋阳县山东省立第四乡村师范。抗日战争爆发后去河北，就读于国立湖北中学，1939年随校赴四川，开始诗歌创作，作品多反映故乡的农村斗争生活，后集为《乡村的夜》。1940年到延安。1949年和丁毅等同志集体创作了歌剧《白毛女》。解放后，创作有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等优秀诗篇。粉碎“四人帮”后，曾先后担任过文化部副部长，中宣部副部长等职务。 丁毅，剧作家。原名顾康。1921年出生，山东济南人，1936年加入中国共产党。1941年到延安，后进鲁迅艺术文学院文学系学习。解放后曾任总政文工团副团长、总政文工团团长等职。主要作品有歌剧《白毛女》、《董存瑞》（与丁洪等人合作）《打击侵略者》（与魏巍等人合作）《一个志愿军的未婚妻》（与田川合作）等。 概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 相关文档 教师信息 主讲教师：高齐燕 所在地区学校：兰州新区保家窑初级中学 了解白毛女的故事 教学目标 Microsoft office PowperPoint2003 使用资源（软件等） 课程创意 本教学活动1课时，让学生感受白毛女这个故事在现今时代的留传 教学时数 1 适用年级 九年级 佃户杨白老 恶霸黄世仁 关键词 概 览 白毛女 所属学科 语文 教学环境 多媒体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 相关文档 学习目标 知识与技能：让学生了解白毛仙姑的故事 过程与方法：讲练结合，感受新时代新生活 情感态度与价值观：培养学生审美感，树立学生积极向上的生活态度 教学方法 自主探索 教学内容 白毛女 活动设计 教学计划 1、整体感知 （1）主要情节（2）时代背景 2、作者简介 介绍完作者可按返回到主题。 3、教学过程 （1）课文范读 （2）红头绳唱段 （3）红头绳思考 （4）第一场戏 （5）第一场戏思考 （6）第二场戏 （7）思考1矛盾 2对比1 3对比2 4对比3 5歌剧特点。 4、课文总结 5、唱段欣赏 6、课后回顾 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学实施及反思 相关文档 实施过程 教师反思 1、整体感知 它又分（1）主要情节和（2）时代背景两部分学习。 其中每一张幻灯片都有返回按键返回到主题部分。 2、作者简介 介绍完作者可按返回到主题。 3、教学过程 它是本课件设计的重点，共分7点来讲解， （1）课文范读 （2）红头绳唱段 （3）红头绳思考 （4）第一场戏 （5）第一场戏思考 （6）第二场戏 （7）思考其中（7）思考又设计5个知识点：1矛盾 2对比1 3对比2 4对比3 5歌剧特点。 整个过程是先范读课文，后红头绳唱段让学生感受其中的感情并思考；紧接着分析第一场戏和第二场戏；最后整体思考 从而引出内容中的重点：矛盾冲突的产生即地主阶级对农民的残酷压迫表现主题。 难点：通过对比反映社会生活本质。 其中课件每一点都设有超链接和返回。 4、课文总结