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义务教育的含义 义务教育是指国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 义务教育是谁的义务？ 适龄儿童少年 国家、社会、学校、家庭 《中华人民共和国义务教育法》 是我国实施义务教育的法律保障 1986年4月，我国通过了《中华人民共和国义务教育法》，2006年6月对义务教育法进行了修订，并于2006年9月1日起实施。义务教育法规定了我国的义务教育制度，国家、社会、学校、家庭在义务教育中的责任，规定了义务教育的学制为九年。 １义务教育具有国家强制性 农民张某让正在读八年级的女儿小丽辍学回家务农。学校老师五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让小丽上学。于是镇政府对小丽强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽的家长罚款1000元。 小丽的爸爸让小丽干什么？结果呢？ 2、义务教育具有公益性 从2005年开始，我国对西部农村义务教育阶段家庭贫困学生实行“两免一补”政策； 从2006年秋季开始我国西部地区义务教育免收学杂费。 从2007年开始我国全国农村实行义务教育免收学杂费。 2008年秋，免除城市义务教育阶段学生的学杂费。 据统计，到2012年底，我国普及义务教育的人口覆盖率已达到100%。 ? 3、义务教育具有统一性 统一性还包括：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。 义务教育的特征 1、它具有强制性，有国家强制力保证其推行和实施。 2、它具有公益性，即不收学费、杂费。 3、它具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。 故事续接三： 放羊娃父亲见放羊娃半天 答不上来，很生气，都读了半年了，连个啥是“义务教 育”都不懂，还读个啥啊。 儿子上不上学是自家的私事吗？ 请结合本课所学知识进行分析。 不是 受教育不仅仅是个人的事。 受教育是公民享有的基本权利，也是公民必须履行的基本义务。 义务教育具有强制性，适龄儿童、少年必须接受义务教育。 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 教育能为人的幸福生活奠基，教育获取知识，知识改变命运。教育关系到民族、国家的未来。 这是一个沉重的话题！ 据统计,目前我国适龄儿童净入学率达到99.5%，占全国人口99.3%的地区普及了九年义务教育。但我国仍有近200万儿童因家庭贫困不能上学! 据调查，目前在城市有2000万农民工子女，由于各种原因，其中至少有200万没有学上。 对于正在接受良好教育的我们，对此有什么感悟？ 巩固练习： 请同学们完成《同步练习册》P35—37页的练习。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 苏明娟1983年出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父母靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。 1991年5月，中国青年报记者到安徽省金寨县采访希望工程，拍摄了这副题为“我要上学”的照片。这张照片成为中国希望工程的宣传标志。 “希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。 在希望工程的捐助下，苏明娟读完了小学和中学，并在2002年考入大学，现已经大学毕业， 被安徽某银行录用 是什么改变了苏明娟的命运？ 知识助我成长 第六课 终身受益的权利 第一框 明确学习目标 1、懂得教育的涵义、教育的作用、受教育权的涵义、义务教育的涵义和特征。 2、认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。 《放羊娃的故事》有位记者看见一个小男孩在山坡上放羊，于是采访他；记者问：“你为什么放羊？”放羊娃回答：“挣钱”记者又问：“为什么要挣钱？”放羊娃回答：“娶媳妇”记者再问：“为什么要娶媳妇？”放羊娃说：“养娃”记者问：“养娃做什么呢？”放羊娃回答：“放羊” 这样下去，放羊娃的命运会改变吗？ 他怎样才能改变自己的命运？ 教育是