六年级《老人与海鸥》.ppt

21 老人与海鸥    老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 边读，边思考，边批注： 哪些句子最能令你感受到 “老人对海鸥那浓浓的亲情”？ 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只有３０８元。他一个月自己只花１００元吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃，自己连５角钱的车费都舍不得花，最大的奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。 朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。 你看他们那小模样！ 如果老人知道海鸥如此悲伤，如此不舍，你觉得老人会怎么说？ 学了这节课，你你会怎样对待小动物? 如果有人伤害小动物你会怎么做？ 这位老人的故事感动了很多人，你知道人们会怎样纪念这位老人吗？ 人们为老人建立了一座雕像，让他永远和他的海鸥们在一起…… 这是谁来看望老人了？是独脚？是灰头？是红嘴？是老沙？还是公主？…… * * 授课者：张金玲 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 这位老人给你留下了怎样的第一印象？ 我感到这是一位__________的老人。 “连”这个字强调了__________。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 读了这段话，我体会到_________ 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 这是一幅多么________的画面啊！ 你要怎样朗读这段话呢？ 伸出你的一只手，扮演一只海鸥——看到老人放下食物了——落——一口吃了——起——老人又放下食物了——落——就这样，依着老人的节奏——起起落落——…… 老人是怎样唤海鸥的？ 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… “抑扬顿挫”、“亲昵得变了调”，你能演一下吗？ 老人是怎样谈海鸥的？ 谈起海鸥老人的眼睛立刻生动了起来。“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧……” 它去年没有来，今年也没有来…… 省略号中省略了什么？ 请看这一句： 它去年没有来，今年也没有来, ______对海鸥的挂念和担忧________。__ 海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 从老人的语气中，我听出了_期待，喜爱。 再看这一句： 你看他们那小模样！啧啧…… 再看这一句： 省略号中省略了什么？ 你看他们那小模样！啧啧________ ___________对海鸥的喜爱和赞美___________ 读到这里，我体会到，老人对待海鸥就像_______________ 读到这里，你体会到老人对待海鸥怀有怎样的感情了吗？ 课文第二部分讲述了海鸥送老人的场景 意想不到的事情发生了。 是什么意想不到的事情呢？ 很不幸，老人去世了。当老人的遗像放到湖边的时候—— 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 这段话中，那些词组引起了你的特别注意？ 海鸥们“连声鸣叫”，在说什么呢？ 一只海鸥说：“老爷爷，您____ ______________________________” 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 海鸥们好像知道了____________ 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 照片中的老人，默默地注视着周围翻飞盘旋的海鸥们，像是注视着他的儿女……他不能再撮着嘴呼唤海鸥们了…… 多么安静而肃穆啊！ 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 这段话中，那些词组