《词块理论及其运用.ppt

* 词块理论指导下的高一英语词汇教学 瓯海区任岩松中学 金云安 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 词块理论（lexical chunks） Becker(1975)第一次提出; Michael Lewis(1993)在The Lexical Approach 一书 基本观点： 基于词块的词汇是语言构成的中心因素，各种类型的词块组成词库，词块的不同的有机组合就形成了句子，进而组成连贯的篇章。根据该理论，语言习得的中心是基于词块的词汇，而不是传统意义上的语法。 两个特征：一是词块是形式与功能相对应的组合；二是具有语言生成能力及相对稳定的语用功能和较强的语境制约。 理论学习 夏谷鸣老师在讲座中也非常强调：根据词汇分层的原则，在语境和运用中教学词汇。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四种类型： 1、单词（Words）和多词词汇（Polywords） 2、搭配（collocations） 3、惯用话语（institutionalized utterances） 4、句子框架和引语（sentence frames and heads） 理论学习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学实践（Teaching Practice） 1、充分重视高频词汇、英语短语，做到在师生互动中渗透、生成； 2、围绕不同的话题，教师要善于使学生联系有关话题，联想有关词汇，形成词群； 3、精加工部分重点词汇，特别是动词和形容词, 兼顾词性活用； 4、充分运用课前5分钟，进行topic report, 从口头和笔头两方面运用和巩固词块； 5、突出词块在听说课、写作课中的应用; 6、重视“二写二背”. 教学实践 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Thank you! Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 搭配（collocations）：指以较高频率出现的单词组合，如as usual、black tea、 heavy traffic、 busy line、 green hand、 face-to-face interview、 interview sb face to face、 persuade sb to do sth/ persuade sb into doing sth Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 惯用话语（institutionalized utterances）： 指形式固定或半固定、具有固定语功能的单词组合，可以是完整的句子。如Pardon? I beg your pardon? Take care、 In my opinion、 I am afraid (not) . I’m sorry, but I don’t agree. Good luck on your journey. Give my best wishes to… . Sorry, I can’t follow you. I insisted that …. I prefer to do rather than do,… It was the first time that I had seen the night face to face. It is no pleasure looking through these any