《返校考语文试卷讲评.ppt

初三返校考试卷分析 3.下面这段文字中画线的两处有语病，请加以修改。（2分） ①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成。④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。 ⑴第 处，修改意见：———————————————————— ⑵第 处，修改意见：———————————————————— 分析：第①句是缺少动词，属于成分残缺。 第④句是“近”和“多”同时运用，属于成分赘余 。 对联 1）它可长可短，但不管长短，上下联的 字数必须相等。 2）上下联相同的位置词性应该相同。 3）上下联相同位置的语法结构也应该相同。 4）内容关联（正对、反对） 5）上下联尽量避免出现重复的字。 拳 打 南 山 猛 虎  脚 踢 北 海 蛟 龙 福如东海长流水 寿比南山不老松 将下列打乱的对联准确配对，多出的一句帮它对出下联。 发愤识遍天下字 雨滋春树碧连天 腊梅吐芳迎红日 学海无涯勤可渡 立志读尽人间书 绿柳展枝舞春风 风送花香红满地 7.文章第⑤自然段，从哪些方面具体表现了紫藤“活泼泼一树的生命力”？（3分）8.“一棵开得正旺的树,一朵开得正好的花”紫藤架下，作者将紫藤和女儿融合到了一起，人花相映，人花合一。根据文意说说女儿和紫藤有哪些内在联系。（3分） 7.可从椭圆形的叶子、枝条、花或花穗或花序来表现紫藤一树的生命力。（3分） 8.第一次开花，恰逢女儿出世；女儿常在紫藤下玩耍，与紫藤一起成长；紫藤呈现旺盛生机，女儿天真洋溢生命的活力，都令作者欢欣。（每点1分，共3分） 概括类题型考查内容：概括记叙内容， 归纳记叙中心， 理解人物形象。 同学们在做此类题目时以下几点应特别注意： 1、要 “回到文中”，尽量用原文回答问题，不可脱离文章。（如第7题尽量到第⑤段中去找） 2、归纳要点时要全面，不能有遗漏,大概几点分值可作参考。（第7题很多同学要么遗漏花要么遗漏叶子和枝条；第8题很多同学遗漏第三点，个别第②段开头的第一点也没找到。） 3、要突出关键语词，表述要到位、简明。（如答案中标注的的字词） 解答此类题目的常用方法有三种： 即搬（搬用）、拼（拼接）和结（归结）。 这样的方法不仅适用记叙性散文，同样适用于说明文。 11. 阅读全文，概括本文主要说明了什么内容。（3分） 答案：日常生活中的核辐射无处不在；日本福岛核泄漏的危害不太大；我们生活中的辐射不可忽视。（3分） （实际上这个题目的答案只要在看文章时圈划出关键语段②⑤⑦即可答出，基本上采用原文，无需大的改动。）  赏析评价类题型答题步骤： 首先，在文中找到赏析的句子，把句子放在整个段落甚至前后段落中理解，即结合具体语境理解。 其次，看清题意，明确赏析的要求，还可关注分值。 再次，了解所要赏析的句子特点和类型：运用了什么修辞或描写方法；写出了什么内容；表达了什么情感 。简而言之，就是方法+内容+情感。 最后，将上述思考的结果，整理下来，做到归纳全面，层次清楚，语言流畅。 说明文中的赏析评价题，则一般涉及的是说明方法及其表达作用。 如：12.文章第⑥段划线句子采用了哪些说明方法，有什么作用？（3分） 题目首先明确是第⑥段中的画线句——步骤一；再考虑我们平常最常见的说明方法有哪些，注意别遗漏——步骤三；而运用说明方法的句子一般是为了说明前一个观点或后面的结论，但说明文一般比较平实，表达情感的情况较少——步骤四。 说明文也有综合分析的要求，而且往往与现实生活更贴近： 如：14.请结合自己的生活经验，谈谈我们应该采取哪些措施来应对生活中的辐射？（3分） （从题目中就可以明确要我们谈日常生活中的方法，然后从第①④⑥⑧段里可以归纳出吃含碘的盐、海带，平时身体检查的X光、CT，还有家里的花岗岩及其他装修的材料。还可以从13题得A选项中补充了解大理石地板砖、佩戴的合成首饰、手机、电视，这样还可以衍生出电脑、微波炉、电吹风等。） 在这基础上，我们可以