写好对话提示语1.ppt

学写精彩对话 “是你扔的纸条吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 提示语再中间: “是的。”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！” 提示语在后: “是的。请让我进去吧！”小男孩站起来鞠了个躬。 提示语在前: 小男孩站起来鞠了个躬：“是的。请让我进去吧！” 列宁看见一个小男孩，就着急地问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩支支吾吾地说：“没……我没看见。” 列宁担心地地说“一定是飞走了者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。  列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”  男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”  列宁装作惊奇的样子，问：“会飞回来？”  “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 一：说 变身 列宁说 男孩说 小红又说 小军还说…… 说：问、叫、喊、闹、骂、道、嘟囔、赞叹、自言自语…… 变一变 他说：“和我一起去丛林乐园玩吧！” 我说：“不，我还要做清洁呢。” 他说：“我可以帮你吗？做完咱们就出去。” 我说：“太好了，那就快点行动吧。” 提示语——谁说的，怎样说的 列宁看见一个小男孩，就着急地问 男孩支支吾吾地说 列宁担心地说 男孩看看列宁，说 列宁装作惊奇的样子，问 提示语中增加人物说话时的表情、动作。 变一变 他冲我喊：“你和我一起去丛林乐园玩吧！” 我拒绝道：“不，我还要做清洁呢。” 他问：“我帮你，做完咱们就出去，好吗？” 我回答道：“太好了，那就快点行动吧。”  他（ ）冲我喊：“和我一起去丛林乐园玩吧！” 我（ ）拒绝说：“不，我还要做清洁呢。” 他（ ）问：“我可以帮你吗，做完咱们就出去。” 我（ ）回答道：“太好了，那就快点行动吧。” 加一加 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 加一加 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐（）问。 陶罐（）回答：“不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着（ ）的表情。 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 陶罐谦虚地回答：“不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 　 人物对话（一人一段话） “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！” 一天早上，妈妈又逼着我吃鸡蛋。 妈妈： 我： 妈妈： 我： 学写精彩对话 一天早上，妈妈又逼着我吃鸡蛋。 妈妈一边剥鸡蛋一边喊：“快来，趁热把鸡蛋吃了。” 我头也不抬，不高兴地说：“又是鸡蛋，不吃！” 妈妈冲我一瞪：“你敢！” 我小声地埋怨道：“同学们都叫我胖妞，都是天天吃鸡蛋的错？反正我再也不想吃鸡蛋了。” “你现在正在长身体，功课又重，营养跟不上，长得高吗？”妈妈怒气冲冲，厉声高喊。 我叹了一口气，磨磨蹭蹭走过去，愁眉苦脸地拿起鸡蛋…… 我知道了： 1. 写好对话，重要的是写好提示语，提示语中写出人物动作或神态。 2. 对话要分段写，一人一段。 成语积累 暴跳如雷 勃然大怒 勃然变色大发雷霆 火冒三丈 疾言厉色恼羞成怒 怒火中烧 怒不可遏面色如土 冷若冰霜 气势汹汹脾气暴躁 垂头丧气 无精打采 3.提示语可以放在句子前面、后面、或者中间。 早 晨 早上，奶奶把我从美梦里叫醒。 我无奈地说：“今天是星期天，又不上课，让我再睡会儿。” 奶奶生气地问：“那你今天还上不上英语呀？” 我无所谓地说：“英语课是九点上，现在才