《职业生涯规划》--第三单元--第3课制定发展措施-说课课件要素.ppt

第三单元职业生涯发展目标与措施 第3课 制定发展措施（课时2） 职业生涯规划 主编：蒋乃平 落实近期目标的措施要有计划 目 录 CONTENTS 1、教材分析 3、教法学法 4、教学过程 5、教学反思 2、学情分析 2 教学对象 3 教学目标 1 地位作用 教材分析 4 教学重难点 教材分析—地位作用 第三单元 职业生涯发展目标与措施 第1课 确定发展目标 第2课 构建发展阶梯 第3课 制定发展措施 课时1 制定措施的重要性；措施的制定要素、要领及思路 课时2 落实近期目标的措施要有计划 前面已经学过了如何确定发展目标，制定措施的重要性，措施制定的要素、要领、及思路。 本节课重点学习如何落实近期的目标，如何制定计划。 因此，这节课主要是对前面所学知识的应用，起着承前启后、总结应用的作用。 对象：中职学前教育专业的学生 基础：已学过什么是职业理想、什么是近期目标，对职业目标有相对理智的认识和思考。 学生特点：全部是女生，缺乏学习动机，不够自信，但是思维活跃，表达能力较强，敢说好动。 应对策略： 学生作品展示 提高兴趣与关注度； 毕业生案例 榜样示范； 小组合作竞争 引发学生内省和监督。 教材分析—教学对象 教材分析—教学目标 知识与技能 了解职业生涯发展方向及其所需要的素质；制定适合自己的计划。 过程与方法 提高分析解决问题的能力；初步具备制定短期计划并实施的能力。 体验成就感，提升自信心。 情感态度 与价值观 教材分析—教学重难点 教学重点 明确职业目标的发展方向，制定合理可行的行动计划。 教学难点 将制定的计划付诸实际行动当中。 依据：课程任务之一。 策略：学生探究案例，交流反馈，教师点评、概括。 依据：学生能否按照计划去实现目标？ 策略：课堂上情感体验，课后监督强化，定期自查。 目 录 CONTENTS 1、教材分析 3、教法学法 4、教学过程 5、教学反思 2、学情分析 学生专业、年龄分析 2014级学前教育专业，全是女生，她们正处青春期，对新生事物有足够的热情，但容易“三分钟热度”。 学习基础 中考成绩不够理想，基础知识薄弱，但同学们思维活跃，求知欲、旺盛。 生活经验 来自农村，家庭条件不是很好，很多是留守孩子，比较珍惜学习的机会。 兴趣关注 追求时尚，爱臭美、爱游戏、爱八卦、爱玩、爱唱、爱闹。 学情分析 目 录 CONTENTS 1、教材分析 3、教法学法 4、教学过程 5、教学反思 2、学情分析 教法 情境教学法 体验式 案例分析法 小组讨论法 探究式 学法 合作式 创设情境 体悟情感 榜样示范 探究结论 任务设定 交流反馈 教学手段与资源 以多 媒体为 载体，以 教材为核心 融合专业特色 结合本校实例 整合网络资源 目 录 CONTENTS 1、教材分析 3、教法学法 4、教学过程 5、教学反思 2、学情分析 教学过程 （40分钟） 1 歌曲导入 创设情境 2′ 2 作品展示 初步体验 5′ 3 成功范例 探索反馈 10′ 4 明确方向 制定计划 20′ 5 小结作业 课后实践 3′ 课前准备：小组人员分配；制作计划卡。 前置作业：说说自己的职业理想。 教学环节与 时间分配 通过学生喜欢的励志歌曲，为课堂创造一个和谐氛围 1 歌曲导入 创设情境 2′ 张韶涵 采用部分技能大赛获奖学生的图片进行展示，学生可以通过展示获得骄傲感和成就感。 2 作品展示 初步体验 5′ 幼儿教师 班主任 努力方向 通过对比学生和范例的情况，树立榜样，帮助学生树立信心，为下一步做铺垫。 3 成功范例 探索反馈 10′ 幼儿园 长 小组合作，体验探究，组内交流讨论。 幼儿教师：较好的教学基本功，随机应变的能力强，语言表达能力突出，观察、了解、分析、评价幼儿的能力…… 幼儿园长：管理教师、幼儿、幼儿园的能力….. 思 考 这些岗位需要具备什么样的素质？ 自己具备那些素质？适合哪种职业岗位的发展方向？ 其他...... 班主任：幼儿教师的基本能力和管理班级的能力…... 1、个人计划的类型2、编写计划的方法 1、个人计划的类型： 在校计划，年度计划，月计划，周计划和日计划。 2、编写计划的方法： 在校计划和年计划可概括，月、周和日计划要详细；制定