初二语文 第12讲如何让作文语言“出彩”教案.doc

如何让作文语言“出彩” 适用学科 语文 适用年级 新初二 适用区域 全国通用 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 记叙文语言优美 教学目标 掌握几种写作方式，使记叙文语言更加具体，生动，形象。 教学重点 掌握能够使记叙文语言更加优美的方式，能够根据表达需要选择适合的方式，增强语言的表现力。 教学难点 根据文章和表达需要选择适合的方式，写出语言优美的记叙文。 教学过程 一、复习预习 1.回顾学过的课文，哪些段落给你留下的印象最深？ 2.回忆自己的作文，作文中的哪些片段写得比较成功？ 二、知识讲解 如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。很多改卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。下面介绍几种语言出彩的方法，定能令你的文章文采飞扬。 考点/易错点1：巧用修辞具体生动 在语言表达上，该修辞时就多用修辞，尤其是比喻、拟人和排比。 1.比喻能让抽象的事物变得具体，让平淡的事物变得生动，让深奥的理论变得浅显而通俗。 如： 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 （朱自清《春》） 技巧点拨：三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。 2.拟人的主要作用是化无情为有情，使形象生动，意蕴丰富。 如：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 （老舍《济南的冬天》） 技巧点拨：上文用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。 又如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （朱自清《春》） 技巧点拨：极细切地写出了春回大地时万物复苏，生机勃勃的景象。 3.排比句气势磅礴，酣畅淋漓，整齐而富有节奏感，是体现文采的一个亮点。 如： 我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？ 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。 假如我是个画家，我就要用各种的彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。 假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。 （冰心《观舞记》） 技巧点拨：运用排比的修辞手法，使句式整齐，音韵和谐，意蕴深厚，耐人寻味，为文章增光添彩。 再如： 春天是一丝轻轻吟唱的和风； 春天是一缕温暖明亮的阳光； 春天是片片馥郁醉人的花瓣； 春天是颗颗晶莹透亮的露珠。 技巧点拨：上文四个句子都是抓住春天各种美的事物排比而成，它们各自所取的角度是同类的，从不同侧面展现了春天的美景。 考点/易错点2：幽他一默诙谐有趣 幽默风趣的文章让人百看不厌，我们在作文中适时幽他一默，定能使文章呈现亮丽的风采。 如： 就这样“狂轰滥炸”了一阵子，但收效不大。我惊慌、沉思、清醒。有病乱投医靠不住，化学疗法靠不住，养颜的芦荟靠不住。要去掉“小痘痘”必须靠“内功”，靠毅力，靠科学方法。于是，我当机立断，只保留了“约法三章”…… 镜子中，我脸上的“小痘痘”“大势已去”，只有三个“残兵败将”还“坚守阵地”，看来与之道一声“再见”为期不远了。 （《小痘痘》） 技巧点拨：上文中小作者大词小用，用“狂轰滥炸”、 “内功”、 “大势已去”、 “残兵败将”、 “坚守阵地”等词语来形容脸上的“小痘痘”，生动地描绘出了小作者与之作战的艰辛。 又如：站在操场中央，我是如此格格不入。看那男生的“凌波微步”，速度赶超“神六”啊！我只有一个劲儿的羡慕，旁边的同学一本正经道：“放心，你游泳肯定比他行”，我不解。“当然你带游泳圈肯定比他行。”这下我彻底无语，说到底还不是让我减肥，“仰天长啸出操场，我辈何时能减肥”，唉！ 技巧点拨：上文中小作者借用武侠名词，时代热门词，妙用比喻，改写李白诗句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。