【四清导航】九年级语文下册第七单元26《庄子》二则习题课件(新版)语文版要素.ppt

* 九年级语文下册（语文版） 第26课：《庄子》二则 6．文学常识填空。(12分) (1)庄子，名 ， 中期宋国人，大体与 同时而稍后。我国古代著名 家和 家。 (2)《庄子》一书，唐代以后又称 ，是 经典之一。《庄子》不仅是一部论述精到的 集，还是一部文采绚烂的 集，同时也是一部言简意赅的 集。 周 战国 孟轲 哲学 文学 《南华经》 道家 哲学论文 散文 古代寓言 (3)《浑沌之死》选自 ，从侧面警示世人 。古人把 的状态也称作浑沌。文中用“倏”“忽”作为神的名字，意在讽刺 。 (4)《呆若木鸡》选自 ，现已成为成语，意思是 。“纪渻为王养斗鸡”的目标是 ，效果是 。 天地未开辟前 《庄子·应帝王》 不按规律办事，往往好心办坏事 二神做事快而不加思考 《庄子·达生》 呆得像木头鸡一样 其德全矣 异鸡无敢应者 (5)《浑沌之死》和《呆若木鸡》的寓意是： 《浑沌之死》：不按照规律办事，违反了事物本性，往往会好心办坏事。结果与愿望相悖。《呆若木鸡》：通过训练斗鸡来说明只有精神内敛，修练内功，修养到家，方为竞争中“上之上者”，方能在竞争中战无不胜的道理。 (2)“未也，方虚骄而恃气。” “还不行，它正凭着一股血气而骄傲。” (3)“未也，犹应响影。” “还不行，(斗鸡)仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。” (4)“未也，犹疾视而盛气。” (6)望之，似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。 “还不行，仍然气势汹汹地看着(对方)。” (5)“几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。” “差不多了，即使别的鸡叫，(斗鸡)已经没有任何反应了。” 9．用原文填空。(4分) (1) 写出了浑沌对待倏、忽的态度。 (2)倏、忽给浑沌开凿七窍的本意是 ，结果是 。 (3)人有七窍的作用是 。 待之甚善 谋报浑沌之德 七日而浑沌死 以视、听、食、息 10．你认为这则寓言中包含着怎样的道理？(2分) 顺乎自然、尊重自然状态，是最高境界。 庄周梦蝶、白驹过隙、鹏程万里。 12．纪渻子为王养斗鸡经过了 个阶段，各个阶段鸡的状态分别是什么？(请用文中的句子回答)(3分) 13．请用自己的语言归纳此篇短文最后一段的段意。(2分) 四 “方虚骄而恃气”“犹应响影”“犹疾视而盛气”“几矣，鸡虽有鸣者。已无变矣” 鸡被训练得很有精神，别的鸡不敢应战。 14．由此篇短文可提炼出的一个成语是什么？它现在是什么意思？(2分) 15．请写出几个含有“鸡”的成语。(至少三个)(3分) 呆若木鸡，现在用来形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 鸡飞狗跳、闻鸡起舞、鸡毛蒜皮、鸡犬不宁 17．找出文中的通假字，并解释。(1分) “ ”通“ ”，意思是 。 18．找出“君岂有斗升之水而活我哉？”中的词类活用现象，并解释。(1分) 忿 愤 发怒 “活”是使动用法，使……活，意思是救活我。 19．指出下列句子中“然”的意义和用法。(2分) (1)庄周忿然作色。 (2)吾得斗升之水，然活耳。 20．出自这篇文章的一成语是 ，意思是 。(2分) 形容词词尾，……的样子。 代词，如此，这样。 涸辙之鲋 比喻处在困境中急待救援的人 22．翻译下面的句子。(3分) 自见之谓明。 23．读后，你想到了与此文主旨相关的哪个成语或俗语？(1分) 能够正确认识自己才是明智。 示例：知(智)者不惑　人贵有自知之明　知己知彼，百战不殆。　知人者智，自知者明。 九年级语文下册（语文版） * 九年级语文下