即事感怀诗一.ppt

学习目标：1、了解作者、写作背景，做到知人论世。2、合作探究，能熟悉即事感怀诗的常见意象，理解即事感怀诗的常抒情感，分析即事感怀诗的常见技巧。 3、合作探究，理解诗人即景即事抒发的感情。4、激情投入，在对唐诗宋词审美享受中达到情感的共鸣和情感的陶冶。 学习范围 李清照《如梦令》（昨夜雨疏风骤）89页 黄庭坚《清平乐》（春归何处）80页 即事感怀诗的鉴赏方法 浣溪沙 晏殊 诵读《如梦令》《清平乐》，回答问题。 李清照的《如梦令》（昨夜雨疏风骤） 1．结合杜甫《三绝句》诗句“不如醉里风吹尽，可忍醒时雨打稀”，说说女主人公昨夜饮酒过量为什么会过量？ 昨夜酒醉是因为惜花。这位女词人不忍看到明朝海棠花谢，所以昨夜在海棠花下才饮了过量的酒，直到今朝尚有余醉。 2．尽管饮酒浓睡，但清晓酒醒后所关心的第一件事是什么？ 院中的海棠经过一夜的狂风骤雨，现在怎么样了。 3．女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试”字反映了怎样的心理？ 女主人公昨夜就已知道，经过风雨之后，今朝的海棠定是落红满径了。之所以试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨，一个“试”字，将这种复杂的心理委婉地表达出来。 阅读黄庭坚的《清平乐》回答问题： （1.）“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹？结果如何？ 词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰。关键词在于“寂寞”。“寂寞无行路”春天消失得无影无踪。惜春伤春之情寄寓其间。 （2）．“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法？表达了怎样的情感？ 运用拟人手法，赋春天以生命。表达词人强烈的留春情感，多么希望再回到往日春风得意之时，因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。 一、阅读李清照的《如梦令》，思考问题： 1、“知否、知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？ 这里运用借代和对比手法。“绿”代指叶，“红”代指花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。本来平平常常的四个字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动。表达了词人对春光一瞬和好花不常的无限惋惜心之情。 2、词人为什么这么惜花？ 惜花实际上是惜春，惜自己如花的青春年华。 二、阅读黄庭坚《清平乐 》 ，回答问题： 1、词人思想感情的变化经过了哪几个阶段？ 春归无行路的寂寞伤春→若有人知的假设希望→春无踪迹的失望→问取黄鹂的最后希望→无人能解的彻底绝望。觅春思春伤春之情层层深化。 2、这种感情的变化反映了词人怎样的人生态度？ 此词为惜春之作，全词以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱， 对美好事物的执着与追求。 作业答案 1．这首词的哪些意象表现了时间的流逝? 去年天气、夕阳西下、花落去、燕归来 2．词中描写的是哪个季节景物? 暮春，从花落去可以看出。 3．“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理？ 一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。 4．这首词传达了作者的什么思想情感? 面对美好事物的流逝，作者表现出对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。 * * 富弼：北宋名相，有名的谈判高手。范仲淹称他有王佐之才；晏殊看到他，说他才质俱佳，把女儿嫁给他。韩琦：北宋政治家 即事感怀诗 1．咏怀诗往往因一点事由而发感慨，所以遇到这类作品，首先要了解引发诗人感慨的事。 2．体味作者抒发了什么样的情怀。 3．分析作者是怎样来抒发感情的。 人生感怀诗的主要情感 1、怀才不遇，如陈子昂的《登幽州台歌》 2、爱国情怀不得重用，如陆游《书愤》 3、伤春惜春、时光流逝、沧海桑田的伤感：李清照《如梦令(昨夜雨疏风骤)》和黄庭坚的《清平乐》 4、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》 5、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫《春夜喜雨》 6、洁身自好，不与当权者合作：如李白《梦游天姥吟留别》 7、伤春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 合作探究 一、阅读李清照的《如梦令》，思考问题： 1、“知否、知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？ 2、词人为什么这么惜花？ 二、阅读黄庭坚《清平乐 》，回答问题： 1、词人思想感情的变化经过了哪几个阶段？ 2、这种感情