即事感怀诗二.ppt

学习目标：1、了解作者、写作背景，做到知人论世。2、合作探究，能熟悉即事感怀诗的常见意象，理解即事感怀诗的常抒情感，分析即事感怀诗的常见技巧。 3、合作探究，理解诗人即景即事抒发的感情。4、激情投入，在对唐诗宋词审美享受中达到情感的共鸣和情感的陶冶。 学习范围 晏殊《破阵子 春景》61页 岳飞《满江红》90页 杜牧《九日齐山登高》45页 1、《破阵子》上片选取了哪些意象？有什么特点？组成了一幅什么样的图画？ 选取了燕子、梨花、池塘、碧苔、柳树、黄鹂柳絮等意象。组成了一幅春暖花开、燕语莺声的春景图。描绘了一派生机勃勃、春光融融的景象。表现了作者对春天的喜爱、欢愉之情。 2、《满江红》，读罢全词，你看到了一个怎样的岳飞形象？ 满江红这首词，代表了岳飞“精忠报国”的英雄之志，表现出一种浩然正气、英雄气质，表现了报国立功的信心和乐观主义精神。 3、《九日齐山登高》 作者登上齐山看到哪些景物？“江涵秋影雁初飞”这七个字中可以看出这幅美景具有什么特点？ 江涵秋影 雁南飞 翠微 菊花 落晖。 这句诗描绘了青山掩映下的江水，清澈透明，天空中朵朵白云，一排大雁倒映在碧波之中，正在振翅南飞。山水一色，浑然一体。 1．“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”写景有什么特点？ 碧苔，是静物；黄鹂，是动物。动静结合，“三四点”“一两声”看似实写，实为虚写，虚实相生，很好地传达出了既宁静又充满活力的春天景致。 “碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，“飞絮”写春态之美：绘声绘色绘形，营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸致. 阅读岳飞的《满江红》，回答问题： 1：归结上下阙各表达了作者怎样的情怀？ 上：立功报国的愿望 下：还我河山的信念 2：赏析　“三十功名尘与土，八千里路云和月。”和　“莫等闲、白了少年头，空悲切。”两句话。 　“三十功名尘与土，八千里路云和月。”运用夸张手法说明了岳飞高尚的人生观，两句话把作者的爱与恨，追求与厌恶，说得清清楚楚。岳飞在这里非常巧妙地运用了“尘与土”、“云和月”，表白了自己的观点，既形象又很有诗意。 　“莫等闲、白了少年头，空悲切。”直抒胸臆，承上面表达出的壮烈胸怀，急切期望早日为国家收复山河，不能等待了！到了白了少年头，那悲伤都来不及了。它有力表达的作者积极向上心情。 * * * * 预习测试 * 破阵子　　　 　　 春景 【宋】 　晏殊 合作探究 1、“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”写景有什么特点？ 2.下片塑造了一个怎样的少女形象？在塑造少女形象时运用了什么表现手法？ 2.下片塑造了一个怎样的少女形象？在塑造少女形象时运用了什么表现手法？ 下片塑造了少女朝气蓬勃、天真活泼、纯洁无暇的形象。 运用白描手法。没有细致动作、色彩等工笔描写，选取相逢、疑怪、斗草、笑等几个典型动作，从表情（笑：巧笑→笑从双脸生） 心理（疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢）场面（斗草）几个方面表现了女孩活泼天真的个性。 作业 背诵默写《破阵子》《满江红》 答案1、通过对景物的描写、对自己言行的刻画，通过自己不断劝伤心的友人表现出了诗人的欣喜，旷达，逸情。 2.从诗中的确可以看出情怀的郁结，但诗人不一定是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。诗人主观上想用节日登高的快慰来排遣抑郁。篇中“须插”、“但将”、“不用”以及“何必”等词语的运用，都可以清楚地让人感受到诗人情感上的挣扎。但实际上并没有真正从抑郁中挣扎出来。 Make Presentation much more fun * *