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培养一个全方位成长的孩子 翁其松 教师日记 《教师的一天》：“早晨：钟声闹起，一日开始。呼儿唤妻，简单梳洗。衣不及熨，被未及理。匆匆忙忙，就上班去。中午：桌旁一趴，聊作休息。正要入梦，铃声响起。午间自习，检查纪律。拼命干活，慎讲索取。晚上：两眼一合，已然梦里。不是上课，就是考试。和在醒时，毫无差异。天天这样，年年如此。悲上心头，心痛如斯。天已微明，铃声又起……” 中国教育的最大悲哀 海涅说过：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。可我们现在教育的目标却是在培养出没有诚信的孩子。小学质量抽检时，教师把答案写在黑板上，学生座位临时调整，一切只为了粉饰教学效果。如果老师为了私利让孩子学会了虚伪，中国的未来在哪里？教育是榜样的事业，真心希望教育工作者不要让我们的孩子失去诚信。——摘自我的新浪微博 有时我们真的不知道哪句是真心话 如果一个穷小子冒充有钱人和你恋爱，然后被你发现。你会如何反应? 90%的人选：坚决断绝关系，诚实是最重要的品质之一。过了一个月，这个网站又出了一道题：如果一个有钱人冒充穷人和你恋爱，然后被你发现。你会如何反应? 90%的人选： 继续交往，我爱的是他的人，又不是他的钱! 中国家庭教育最大的误区 做父母最失败的，就是既看不起自己的孩子，又希望孩子成龙成凤；做老师最失败的，就是既不允许学生插嘴，又希望学生有创新精神；做孩子最失败的，就是既厌恶父母设计的人生，又怕走错路辜负了父母的期望；做学生最失败的，就是既不认同老师的某些观点，又怕得不到那毫无意义的分数。 [案例]留一只眼睛给自己 日本近代有两位一流的剑客，一位是宫本武藏，一位是柳生又寿郎，宫本是柳生的师傅，当年柳生拜宫本学艺时，曾就如何成为一流的剑客请教老师。柳生问：“以徒儿的资质，练多久才能成为一流剑客呢？”宫本答：“至少10年。”柳生一听10年太久，就说：“如果我加倍努力，多久可以成为一流剑客呢？”宫本笑了笑，“20年。”柳生又说：“如果我再付出多一倍的努力，多久可以成为一流剑客呢？”宫本叹了口气答道：“如果这样的话，你只有死路一条，哪里还能成为一流的剑客？”柳生越听越糊涂。这时宫本说：“要想成为一流剑客，就必须留一只眼睛给自己。一个剑客如果只注视剑道，不知道反观自我，不断反省自我，那他就永远成为不了一流剑客。”宫本不愧一流剑客，让柳生茅塞顿开！ 启示： 教育孩子的时候目标定得合理吗？ 我们希望孩子成为什么样的人？ 教育孩子的时候方法正确吗？ 我们研究过孩子的心理活动吗？ 教育孩子我们与时俱进了吗？ 是凭经验在对孩子教育吗？读了几本相关的书籍？过去为你赢得成功的方程式可能将给你的明天带来失败。 国家教育部育人的五个目标 国家教育部育人的目标：把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的21世纪的人才。 什么是德智体美劳？ 【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。 【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。 【体育】是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。 什么是德智体美劳？ 【美育】是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。 【劳育】是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。 教学观念的“三要”“三不求” 每一位学生都要发展，但不求一样发展； 每一位学生都要提高，但不是同步提高； 每一位学生都要合格，但不求相同规格。 教育的误区 1、唯分数论——无限夸大智育的重要性。 2、关注孩子的身体，却没有去学习健康知识，知识来源基本是道听途说。 木桶理论 一、德 用人单位对道德品质的重视： 无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品。 牛根生经常强调的“有德有才破格重用，有德无才培养使用，无德有才限制使用，无德无才坚决不用” 德是凌驾于一切之上的品质。 千教万教，教人求真；千教万教，教人做人。 关注孩子的价值观和人生观 1、责任感与使命感 [案例2]母女相依为命。 活着是一种责任，人不是只为自己活着，生命的意义不只是属于自己的，而是属于爱我们的家人。每个人都家庭的一个成员，每个人都要为家庭去付出，去承担责任，如果家庭的责任都不去承担，长大后如何能承担社会责任。 情感教育你重视了吗？ 你生病了，谁为你端茶送水？ “羊跪乳，鸦反哺”作为中华民族的孝道典故。 《弟子规》告诫：弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。 孩子连“孝”都不懂，还“学”什么“文”？这应该是教育的悲哀，家庭教育应该负主要责任。可是，多少家长仍然只看重孩子的成绩，而忽略了孩子的情感教育？ 孝是最重要的品德。 关注孩子的价值观和人生观