培训游戏课程.ppt

* 破冰游戏是打破参与者之间天然屏障的好办法，拉进彼此距离、也是有效进行团队拓展的前提， * 时间可玩得长一点.. * 时间可玩得长一点.. * * 369，408，237，491，563 * 美国传播学家艾伯特梅拉比安曾提出一个公式：信息的全部表达=7%语调+38%声音+55%肢体语言，我们把声音和肢体语言都作为非语言交往的符号，那么人际交往和销售过程中信息沟通就只有7%是由言语进行的。这充分验证了在沟通和传播中，非语言沟通的重要性。 培训游戏 第一类：破冰游戏 1.大树与松鼠 游戏规划 事先分组，三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。 游戏规划 1、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。 2、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 3、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 2.进化论 游戏规划 1．全体人员先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同伴进行猜拳。赢者进化为小鸡；而后找小鸡同伴再猜拳，赢者进化为凤凰；而后找凤凰同伴再猜拳，赢者进化为人。猜输者退化为鸡蛋阶段重新开始进化。 2．一直进行几分钟，直到大部分的成员都进化为人为止。 第二类：沟通游戏 一、倾听测试 目标:让学员领会掌握正确交流技巧的重要 参加人数:随意 学员练习时间:两次各3分钟 讲师向各学员说明: e 讲师将故事向学员念一遍; e 请学员在3分钟内在完成答题纸上的选择题; e 请学员统计‘对’, ‘错’及 ‘不确定’的数目。 e 讲师将故事发给学员； e 要求学员在3分钟内完成另一张相同的答题纸, 并作统计。 e 讲师将正确的答案告知学员；并说明判断的理由。  仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择，划圈。 　　　 提 问　　　　　　　　　　 正确　错误 不知道 1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达　　 T　 F　 ？ 2、抢劫者是一男子　　　　　　　　　　　 　 T　 F　 ？ 3、来的那个男子没有索要钱款　　　　　　　 T　 F　 ？ 4、打开收银机的那个男子是店主　　　　　 T　 F　 ？ 5、店主倒出收银机中的东西后逃离　　　　　 T　 F　 ？ 6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 T　 F　 ？ 7、抢劫者向店主索要钱款　　　　　　　　 T　 F　 ？ 8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开 T　 F　 ？ 9、抢劫者打开了收银机　　　　　　　　　　　 　 T F　 ？ 10、店堂灯关掉后，一个男子来了　　　　　　　 T　 F　 ？ 11、抢劫者没有把钱随身带走　　　　　　　　　 T　 F　 ？ 12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的　 T F　 ？ 　　 男子，以及一个警察 　　　 提 问　　　　　　　　　　 正确　错误 不知道 1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达　　 T　 F　 ？ 2、抢劫者是一男子　　　　　　　　　　　 　 T　 F　 ？ 3、来的那个男子没有索要钱款　　　　　　　 T　 F　 ？ 4、打开收银机的那个男子是店主　　　　　 T　 F　 ？ 5、店主倒出收银机中的东西后逃离　　　　　 T　 F　 ？ 6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 T　 F　 ？ 7、抢劫者向店主索要钱款