复习：说明文.ppt

能否把握阅读材料中的关键词句,直接关系到对材料整体的理解和分析。把握关键词句可从三个方面考虑:抓住中心句,分析过渡句,认清指代成分。 中心句是指能够概括一段主要内容的句子。中心句有首括、中领、尾联三种形式,又以首括居多。分析中心句,有利于把握文章(语段)的主要内容。 过渡句在文章结构上起承上启下的作用,同时也是上下文内容衔接的标志。分析过渡句,有利于把握文章内容的层次和重点。 在中考试题中,经常考查对指代成分的分析,分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑。 ①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 ②加点词语能否去掉，为什么？ ③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ ④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？ * 说明文的特点 说明对象的特征 说明方法 说明的顺序 说明的结构 说明的语言 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。说明文分为事物性说明文和事理性说明文： 事物性说明文：说明事物的是事物说明文。 事理性说明文：解说事理的是事理说明文。 说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文章，所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具有说明性的特点。为了把事物、事理说明的更明确、更生动、更形象，也可以辅助运用其它表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等。 知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、集中的。 科学性：说明文是向人们传授知识为目的的。因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所以说明文具有科学性的特点。 通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识的，要使大多数人易于接受，文章必须通俗。 1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。 说明文常用的结构模式有三种： 1.总分式:包括“总—分、分---总、总---分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。 2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接。 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理,各层之间的关系是由浅入深。 “我国的石拱桥几乎到处都有…其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”（《中国石拱桥》） 举例子：列举有代表性的典型事例进行说明，变深奥为具体，变抽象为形象。 作用:更具体、更有说服力。 数字说明有确数说明和约数说明两种： “赵州桥非常雄伟，全长50.82米…” （《中国石拱桥》）是运用确数来进行说明的。 “苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十多处…” （《苏州园林》） 就是运用约数来进行说明的。 列数字：运用准确的数字来突出事物或事理的特征的说明方法。 作用：准确具体说明事物的特点。 “苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”。 （《苏州园林》） “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。” （《中国石拱桥》） 作比较：将两种相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。 作用：突出说明事物的特点。 《看云识天气》中把云的形态比喻成各种各样的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。 《中国石拱桥》中将石拱桥比喻成虹。让人对石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形式优美这一特点。 打比方：运用比喻手法说明一些不好理解的事物或事理，增加文章的形象性和生动性。 作用：形象生动，增强趣味性。 《说屏》中将屏分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等类别，条理清晰，使读者明白屏的种类。 分类别：是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。 作用：条理清晰，便于解说事物的特点。 《中国石拱桥》中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。 作诠释：对事物或事理的某些性质或特点作适当的分析说明。 作用：通俗解说事物的性质与特点。 “食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质” 下定义：就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性（解释概念）。 作用：科学准确地揭示说明对象的本质特点，使说明