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活动设计意图： 《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并初步尝试创造新的排列。 本节活动以指南精神为导向，根据5-6岁幼儿这一年龄特点，我进一步将按规律排序进行细化为多角度排序，如：按不同颜色规律排序，大小规律排序、图形规律排序、数量规律排序、动作变化规律的排序以及创造新的排列规律等。 活动中幼儿通过观察、推理、操作等方法，感受到排序方式的多样性，扩展了从多个角度进行补排和续排的知识经验，逐步发展幼儿的思维能力和逻辑推理能力，这些学习经验的积累，能够帮助幼儿形成主动发现问题、分析问题和解决问题的学习态度和能力，对幼儿其它领域的深入学习也将奠定坚实的基础。 活动目标： 1．积极发现事物简单的排列规律，对有规律排列的事物感兴趣。 2．能按不同（颜色、图形、数量、动作等）特征对有规律事物进行补充排列或延续排列。 3．幼儿尝试设计简单的排列规律。 活动重点： 1、观察、发现不同事物排列的规律，能根据已有规律进行补排或续排。 活动难点： 1、幼儿能设计简单的排列规律。 邮编：833400 新疆博乐市团结路第五师楚天红星双语幼儿园 制作人：于勤 联系电话多角度排序 活动领域：科学（数学认知） 年龄段：大班 教师：于勤 哪里错了？找一找 我们是按什么规律排的队？ 请小朋友帮动物朋友们制作一些奖品吧! 认真操作，小声交流
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