岔路口小学教务工作计划 - 副本.doc

岔路口小学2016年教务工作计划 时间、定地点、定内容、定计划、定主讲人，计划要及时上报教务处，做好集体备课活动记录，同时要求教师备详细教案。 3.抓好批改、辅导、评价等环节的管理。教师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一有异常情况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加强的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有发展的空间，为她们个好的发展创造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。 4.开展优秀教案。优质课评选，本学期在全村内开展教案设计比赛，期末进行优秀教案评选活动，通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识，完善教师常规工作评价办法。 5.加强学生学习常规管理：改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的刺激学生的学习主动性，以良好的学习习惯指导各自的学习目标，“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。 6.搞好质量分析制。制定整改措施。学期初各任课教师都要认真地进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改进方法，实行单元过关考试制度，通过单元过关检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习动向，及时反馈给班主任及学生家长，找出问题及时解决。 （二） 完善教研组管理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。 1. 提高教师参加教研活动，承担教研任务的积极性。每学期每位教师至少承担一次教研任务，教务处将教师是否主动承担教研任务，参加教研活动作为常规工作考核的重要内容。 2. 教研组长要认真制订教研组工作计划，科学安排教研组活动，每周一次的教研活动要切实落实到位，教务处根据教研组的活动安排统一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。 3. 各教研组要认真组织教师开展学习教学大纲、教学计划和集体备课活动，促进学科教学改革，培养学生的探索、创新意识和能力，提倡开放式教学。 （三）促成教师专业发展 1. 充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体教师的教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性。 2. 做好青年教师的指导、培训工作，主动关心青年教师尤其是新教师的成长，各教研组长要根据师师结队的原则，拟定好本组教师的培养计划，在教学的各个环节和各个方面对青年教师给于具体的帮助和指导，鼓励教师相互学习，共同提高，要求每学习校长听课不少于20节，主任听课不少于40节，教研组长听课不少于30节，一般教师听课不少于15节。对新教师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。 3. 鼓励中青年教师热心教育科研，创教育教学研究成果，激励教师钻研业务，提高技能， 加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取在教育教学论文评比中有我校的教师获奖。 4. 各教研组要注意培养本组的骨干教师，并注意在发挥骨干教师的带头、示范作用的同时，配合学校推出学科带头人和骨干教师。 5. 进一步完善教师教学工作考核、评价、奖惩体系，通过调查听课，学生平交际统计考试成绩等形式，帮助教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进教学，提高教师的质量意识和教育教学工作的积极性。 6.加强班主任工作：首先要细致入微地做好学生思想工作，要做到以班主任为核心，根据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的积极性，增强学生向心力。其次联系课任教师，增强以班主任为核心的课任教师凝聚力，防止学生偏科，由班主任牵头，密切联系各科任教师，调动学生学好各门功课的兴趣和积极性，使学生学习平衡发展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、知识底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推进。第四班主任要密切关注班级学生动向，深入研究学生情况，对个别问题作好预测，进行超前教育。 （四）大胆尝试 1. 语文课教改尝试。一：增加学生的阅读量，每一个单元增加1---2篇语言优美，具有教育意义的同一题材文章作为阅读篇目，教师要注意加强阅读指导。二：增加学生作文数量，四至五年级每两周一篇作文，教师认真批改并选出好的文章上交学校教务处，由教务处编辑出版校园优秀作文刊物，每刊登一篇学生作品给辅导教师加一分。三：要求语文教师要写出作文训练计划。四：教师积极投稿，在刊物上每刊登一篇文章加一分。 2. 数学学科主要尝试“自学辅导法”课堂教学模式。 （五） 抓好毕业生工作： 1. 指导思想：以推进素质教育，实施减负增效，培养创新能力，坚定提高教育教学质量为信念，以强烈的创新意识和进取精神在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平庸，不甘落后，不满足于过得去，不满足于一般化，同心