“浓与淡”命题作文讲析.doc

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“浓与淡”命题作文讲析 2008.12.1 [作文题目] 在中国画中,浓得化不开的工笔重彩,毫无疑义是美:在一张宣纸上,寥寥数笔便经营出一个意境,当然也是美。苏东坡写西湖,也曾有一句“淡妆浓抹总相宜”。浓和淡,都是一种至美的境界。 人生,其实也是这个道理。浓是一种生存方式,淡,也是一种生存方式。两者,因人而异,是不能简单地以是或非来判断的。 请以“浓之美”或“淡之美”或“浓与淡”为题目写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。 [写作指导] 1、解题、选题、析题。 解题: 关于“浓之美”“淡之美”,没有审题障碍。考生可选“浓之美”,也可选“淡之美”,题目就是文章主旨,简洁明了,只要围绕题目构思组材即可。 选题: 就“浓之美”“淡之美”相比较而言,选“淡之美”更容易入手,有更多的材料可共选择。 因为从我国传统审美理念来看,“淡”比“浓”更适合人们的审美趣味与审美追求,更有一种认同感。 “清水出芙蓉”是淡雅的美,水仙散发的馨,淡淡的,悠远而绵长; 女子淡妆比浓妆更为显出品位; 国画中素淡的人物或山水时隐时现,留着大片的空白,无数的想象在方寸间孕育,更有艺术的美感; 君子之交淡如水,淡而醇,更符合中国人的处世之道; 清淡的茶香,比之浓浓的咖啡,更为国人青睐…… 如此看来,还是以选“淡之美”为题,更便于考生发挥,也就更容易出现佳作。 这也说明如果考试作文题,有多种选择,考生应避难就易,合理选择自己得心应手的题目,以达到理想的表达效果,信心十足地构思行文。 当然,如果考生对“浓”感兴趣,也有充足的材料,写起来能自圆其说,避开与众人的撞车,以老到圆熟的表达,举重若轻,或许更能脱颖而出,赢得高分。在这适合“艺高胆大”的考生。 问题是选择“浓与淡”这一话题的同学,其解题就复杂得多,因为这是关系型话题,与“冷与热”“浅与深”“曲与直”“走与停”等等话题一样,都需要好好梳理两个概念的关系。这类话题的审题是有一定难度的,弄不好会偏题、跑题。 所谓关系型作文话题,就是由两个或两个以上的词语或短语并列组成而成的一种话题形式,具体操作的过程中的必须兼顾话题构成的各要素,清楚地点明其间关系。构成关系型话题的各要素间的关系呈现出一种开放性,其思维方向、价值取向都不是唯一的。 此类题重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前,最重要的是要用辩证思维的方法,辨清词与词、短语与短语间的特定关系。 其关系大致有: 对立统一的关系(如“大与小”“平凡与伟大”); 是非取舍关系(如“偏见与关爱”); 并非绝对关系(如“名师与高徒”); 并列共存关系(如“成人与成才”“学与问”“言与行”)。 有的话题的构成要素解读简单,一目了然,如“文凭与水平”,谈的是学历与能力。 有的话题则较为复杂,即使同一话题,从不同层面去解读,其关系类型也会随之变化。 如“冷与热”,若从待人态度冷漠与热情的角度,其关系就是典型的“是非取舍关系”, 若从处事的冷静与待人接物的热情以及有些人的“外冷内热”上看,其关系就是“相容并存关系”。 那么,“浓与淡”怎么理解、辨析呢?也要从不同层面去梳理。 从艺术原理角度,“浓与淡”与“雅与俗”一样,是相容并存关系,如油画浓烈,国画幽然,各有千秋; 从生活角度,浓与淡也因各人个性不同有所区别,没有对与错,好与坏,可相容并存。 但从学习兴趣的角度,学习当然应有浓厚的兴趣,不能淡而化之,那就是“是非取舍关系”。 从某种角度讲,“浓与淡”又是一对对立统一的关系,例如,与感情热烈的豪放词相对应的是让人心境平静的婉约词,相比较前者的“浓”,后者就是“淡”了,看似对立;但婉约词柔美中的“情”又不可不谓“浓”,有“才下眉头,却上心头”的浩叹,有“寻寻觅觅冷冷静静凄凄惨惨”的悲切,字字句句皆血泪而成,情可谓不是一般的浓。可见,婉约词是“浓与淡”的对立统一。 2、文体写作须知 这里只谈“浓与淡”这一题目。 假如你要写记叙类文章,你就得先将关系具体化,再将具体化的关系化为一个具体生动的故事进行描述,文章一定要注意以细节传情。 假如你要写议论类文章,你也要先将关系具体化,再把具体化的关系作为论点展开论证,文章一般要符合“是什么,为什么,怎么办”的结构模式,并注意论证的层次,切忌平面化展开。 如果写散文,就要注意形散神不散,注意两者兼顾,不可割裂了两者的联系。 3、关系型话题作文的误区 ①顾此失彼,只谈一面。 如04年浙江省高考话题作文“人文素养与发展”,话题内部存在一种条件关系——人文素养的高或低,制约着发展空间的大小。考生在审题时即要全面审视这种条件关系。但从考生作文来看,许多离题作文却没有能从两者关系入手,而是或空谈人文素养,或大侃发展,这种“抓住一点,不及其余”的做法,最后造成严重

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