“趣味浮力”实践活动.doc

“趣味浮力”实践活动 教学目标 1.加深学生对阿基米德原理的理解，熟练掌握物体浮沉条件。 2.引导学生主动去探究问题，通过自主的活动创新学习。 3.树立“知识来源于实践，运用于实践”的观念，培养学生刻苦专研，大胆探索的科学精神。 活动方式 （1）学生分组合作，全体学生参与。 （2）小制作完成之后，小组之间进行评比。 活动要求 如何使物体按实际要求浮或沉。 制作潜水艇模型和简易密度计。 四、实验教具 各种废塑料瓶几个、食盐、酱油、水泥钉、小木块、铅笔、透明胶、橡皮管两条、图钉、铁丝、橡皮泥、鸡蛋、刀和剪刀、气球、吸管、细线、蜡烛等。 活动内容 小实验 实验一：想办法使橡皮泥漂浮在水面上。 实验二：想办法使鸡蛋浮起来。 学生自由提问，其余学生抢答。（有关小实验原理的问题） 小制作 桌面上的工具和材料任意选用。 自制潜水艇模型：找一个小塑料瓶和一根铁钉或其他相应的材料，用胶布把他们缠在一起，在紧靠铁钉的塑料瓶侧戳几个小孔，在瓶口接上橡胶管等即可。 自制简易的密度计：使自制密度计能竖直漂浮在液体中。让密度计竖直漂浮在浓盐水面上，在密度计和浓盐水面接触处划上一条细横线，这就是浓盐水的密度的刻度线；同理标出水的密度的刻度线；再把两刻度线之间分成几格，只要便于自己读取数据就行。这样一个简单的密度计就制成了。 学生自由提问，其余学生抢答（有关小制作原理及制作过程的问题） 用自制密度计解决生活中的实际问题 用自制密度计粗略测量酱油的密度。 用自制密度计粗略测量鸡蛋的密度。 问题思考与训练 课外观察与思考 1、“孔明灯”或热气球为什么能升到天空中去？ 2、为什么生饺子刚倒进锅里去的时候要沉下去？ 3、为什么煮熟的饺子会浮起来？ 4、为什么熟饺子冷了以后，又会重新沉入锅底？ （二）课外制作 自制“鱼鳔”模型：将一个空心物体浸没在水中，如果这个物体体积能扩大和缩小，受到的浮力随着变大或变小，而物体重量不变，则物体可自由浮沉。鱼就是利用鱼鳔体积的变化在水中自由浮沉的。 教学反思 本次活动过程从活动材料准备到活动的实施，突出创新和学生的自主性，让学生参与以探究为目的的实践活动，让学生去想、去做、去表达、去领悟，学生始终处于积极参与探究的活动状态中。通过直观的实践活动让学生获得知识、解决问题，充分体现了教学活动以学生为主体的和力求创新的教学思想。 活动记录 活动课题：“趣味浮力”实践活动 活动时间： 活动成员：九年级（7班）学生 活动内容： “趣味小实验”，主要通过学生讨论与实验，解决问题。 “趣味小制作”，通过学生讨论与相互合作，制作模型。 利用自制密度计来测量物质密度。 课外思考与训练，让学生继续学习。 活动成果：“自制密度计”、“潜水艇”、“鱼鳔” 效果：通过直观的实践活动让学生去想、去做、去表达、去领悟，学生始终处于积极参与探究的活动状态中。使学生获得知识、解决问题，充分体现了教学活动以学生为主体的和力求创新的教学思想。