记教研组绘本公开展示课反思后感.doc

记教研组绘本公开展示课反思后感 本周六的园本培训主题是：以教研组为单位，推选一名老师进行绘本教学展示。我很荣幸得到了这样的一次机会。通过这样的一次锻炼，让我感悟到绘本的魅力，同时这两个星期以来的修改磨课，让我的课堂实战经验又得到了一次提升。 在选材时，我一直苦思要选择什么样的题材才是最佳之选，最后经过大家的商讨以及教研组长的意见，我决定执教绘本阅读活动《挤呀挤》。这毕竟都是些刚入学两个月的孩子，我首先考虑到了吸引小班孩子的题材一定要“趣”，这样的课堂才能让我上的有劲，孩子学的开心。 漫长的两个星期试教与修改教案。我一度有些迷茫，怎么才是我想要的效果？我理想中的课堂是孩子们积极配合，能大声一起学说故事中的句子，并且游戏有趣孩子爱玩，但是第一次的试教让我很失落，我自我觉得，这个教案试教后的效果不是我想要的感觉，连我自己都上的没劲了，孩子似乎更不在状况。之后教研组的三位姐妹就对我此次的试教发表了自己的意见，缺点有三： 1.时间有些过长，要有主次之分 2.提问不够精炼，废话太多 3.提问或者活动形式可以多样化 带着这些问题，我再次进行修改，在这过程当中组长徐老师给了我很多宝贵的意见，让原本迷茫的我有了一丝光明，并且也帮助我精炼教学中的提问，让教案思路清晰了许多。第二次的试教虽然思路清晰了，但是孩子的配合度却不高了，似乎调动不起孩子们的兴趣了，这让问题又冒出来了，许老师对我说了几点疑问： 1.教学的主线要让孩子学会些什么 2.怎么样才能“趣”起来 3.PPT的制作要有针对性 于是我翻开绘本书，重新研读其中的奥妙，并且用相机重新翻拍了图片，让孩子在观察时更加清晰有目的性，PPT的重新制作让我在第三次试教时减少了不少的问题，教学顺畅了很多。中间环节我插入了一张自画的图片，这让孩子们一下子就明白了一个比一个大的道理。第二次与第三次试教的最大改变就是学说句的不同，前两次是没有学说：“好舒服的床，让我也睡一睡吧！”这样的一个改变，让我在第三次试教中又有了新的问题： 1.学说句在前面部分没有做透，导致后面孩子总是说不出来 2.把所有的图片放在一个画面上讲述故事太让人眼花了 徐老师把我的问题重新罗列思考，一个环节一个环节紧抠，一起想办法如何让孩子们记住会说故事中的话句，结合她的意见再加上我的重新修改，似乎有些问题都不是问题了，提问上更有层次与技巧，一步一步引导孩子们学说句式，这些改变都让我增加了不少信心。 今天正式上台执教的过程中，我把自己最好的一面展示出来，我自我觉得教学教态非常的激情澎湃，鼓舞孩子们一起加入活力有趣的教学活动中。台下的老师们在评价我的课堂时，都会说我的选材特别好，有趣能吸引孩子，适合小班孩子学习。并且这个教案在三次修改后，非常的贴近孩子现有的知识水平以及经验能力，让我上的更加得心应手。不断的试教，不断弥补缺点，但是缺点还是在不断的冒出来，虽然在今天的指教中我把以前犯的错误改正了，在渗透环节还是做的不够到位，如果能再多花点时间让孩子们逐个学说语句，这样也就不会出现只会说半句话，始终一句话连不起来的现象。今天可能有些急，语速稍稍有些快，看来还需要调整好自己的心态，让课堂教学轻松一些才是最好的。教案设计很重要，老师的引导的方式方法同样是需要考虑重视的，这个点是我执教之后感到最失败的地方。其他方面例如如何回应也是一门学问，孩子抛过来的球能否接住接的好，很考验一个老师的基本功，我在这个方面是有些薄弱的，一个老师的精彩回应也会是教学的一个亮点。 在以后的教学路上，我将继续巧心设计、用心执教、真心反思！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈